各種各樣的材料
3、交流匯報。
4、 請同學們說說：使用不同的材料織成的面料有什么好處？多種材料混 合使用是否可以揚長避短？
二、衣料的研究。
1、你想研究衣料的哪些特點？確定研究的問題。
2、分組討論：對探究的問題提出假設、設計實驗方案、需要的材料、討 論分析實驗結果的方法。 拓展延伸 課后，對小組的研究計劃再做修改。 第二課時
教學導入
教學新課
一、 衣料的研究。
1、 交流匯報制定的實驗計劃。如： 實驗一：將衣料蒙在手電筒上，用放大鏡觀察衣料的紋理。 實驗二：把砂紙固定在桌上。把衣料包在一個木塊上，在砂紙上磨。研 究衣料的耐磨性。 實驗三：用四個同樣大小的杯子裝上同樣多和同樣熱的水，同時用不同 的衣料包裹住。一定時間后，同時測量四杯水的溫度。研究衣料的保暖 性。
2、學生分組進行探究活動，并做好實驗記錄。
3、交流匯報。
4、小結。
二、選擇衣料設計服裝。 我們從事不同類型的工作、參加不同的活動通常需要穿上不同衣料制成 的衣服。觀察 p57 圖中不同的人穿的衣服各需要應用衣料的什么特點？ l 拓展延伸 我設計的未來服裝。長大了，你想做什么工作、參加什么活動？根據(jù)工 作或活動的需要，使用合適的衣料設計一種未來的服裝。
板書設計： 2 我們的衣服
一、服裝衣料的材料組成
二、衣料的研究：紋理、耐磨性、保暖性
三、設計的未來服裝
教學后記：
3 紙
教學目標：
（一）科學探究目標：
1、能制定研究計劃，再深入探究不同紙的各自特點。
2、能用簡單器材做觀察紙的實驗，并作實驗記錄。
3、能模擬蔡倫造紙的過程造一張紙。
（二） 情感、態(tài)度與價值觀目標：
1、認識到為保護森林資源，我們要節(jié)約用紙。
2、科學技術在不斷發(fā)展和進步。
3、體會到與人合作的重要性。
（三）科學知識目標： 知道生活中常見紙的一般特點和用途。
教學重點： 知道生活中常見紙的一般特點和用途。
教學難點： 能制定研究計劃，再深入探究不同紙的各自特點。
教學準備： 教師：鑷子，放大鏡，同樣大小的牛皮紙、報紙、復印紙、餐巾紙每組各一 份，鐵架臺，鉤碼，大頭針，雙面膠，解剖盤，紅水，蔡倫造紙的圖片資料。 學生：各種紙制品，收集廢紙或其他造紙原料，攪拌棒，棉布或過濾網(wǎng)，毛 巾或舊報紙，一大堆書，膠水。
教學時間： 三課時 第一課時
教學導入 請同學們拿出所帶的紙制品，進行展示。
教學新課
一、提出問題。
1、欣賞、觀察大家所帶來的紙制品。
2、說說紙有哪些類型、用途及紙制品的優(yōu)點。
二、研究紙的相同特點。
1、這節(jié)課我們著重研究紙的相同特點。
2、同學們運用感官認真觀察，桌上的這幾張紙有什么相同的特點。
3、還可以通過以下下兩種方法觀察紙。 1）將紙片撕開，觀察撕開的紙有什么相同的特點。 2）把紙揉搓后展開，觀察揉搓后的紙有什么相同的特點。 注意：觀察過程中要用放大鏡，并把放大鏡下紙纖維的樣子畫下來。
三、制定研究紙不同特點的研究計劃。
1、關于紙，你有哪些問題？將它寫下來。
2、學生匯報交流，教師選擇吸水性和抗拉強度等特點進行板書。
3、每組選擇一個想研究的問題，分組做好研究計劃。 紙的研究計劃 第 組 研究的問題： 我們的猜想： 研究方法： 實驗材料： 實驗過程： 實驗結論：