各種各樣的材料
4、布置分組帶好材料。 拓展延伸 第二課時
教學導入
教學新課
一、 制定研究計劃。
1、交流匯報各組制定的研究計劃，并做適當的評價。
2、各組修改完善研究計劃。
二、實驗探究。
1、交代實驗的注意事項。
2、分組進行實驗探究，并做好實驗記錄。
3、交流匯報。
4、總結。 拓展延伸 說一說，生活中的紙制品分別應用了紙的什么特點？ 第三課時
教學導入 請一位同學說說蔡倫造紙的方法。
教學新課
一、 學習造紙的方法。
1、大家從蔡倫造紙的活動中，提煉出造紙的方法。 選擇樹木、廢紙等原料 把原料捶搗或攪拌成紙槳 把我們抄好的紙曬干
二、自己造一張紙。
1、學生分組合作生動手造一張紙。
2、展示所造紙的原品。
3、說一說，我們自己制造的紙有什么特點？ l 拓展延伸
板書設計： 2 我們的衣服 1.常見的服裝材料有棉、絲、毛、尼龍等 2.調查我們自己的衣服 3.衣料的研究
教學后記：
4 材料的應用
教學目標：
（一）科學探究目標： 會查閱書刊及其他信息源。
（二）情感、態度與價值觀目標：
1、認識保護資源的重要性。
2、意識到科學技術會給人類與社會發展帶來好處，也可能產生負面影響。
（三）科學知識目標：
1、能利用查閱資料的方法了解材料發展的歷史。
2、知道物質有可再生的和不可再生的。
3、查找資料了解生活中處理可再生物質和不可再生物質的方法。
教學重點： 會查閱書刊及其他信息源。
教學難點： 會查閱書刊及其他信息源。
教學準備： 教師：準備材料發展史、材料的回收和利用的圖片或資料。 學生：收集材料發展史、材料的回收和利用的圖片或資料完 整 。
教學時間： 一課時
教學過程：
教學導入 人類生產技術一次又一次的飛躍發展，材料的開發和利用起到了極其 重要的作用。
教學新課
一、 閱讀材料發展的歷史。
1、學生閱讀教材 p61 的史話材料。
2、教師做介紹、補充。
3、小結。
二、材料的回收利用。
1、請同學們閱讀 p62 圖片。你認為下圖中誰做得對嗎？誰做得不對？
2、如果人類無節制地使用自然界中的材料而不知道回收利用，你認為 會出現什么后果？
3、小結：地球上可供人們利用的材料大部分是有限的。我們要盡量使 用可再生的材料，節約資源。 拓展延伸 課后，同學們可以查閱資料，了解更多的新型材料。
板書設計： 4 材料的應用 1. 材料是不斷發展的. 2. 自然界的資源是有限的，要節約使用. 3. 材料的回收利用.