大象版四年級科學上冊魚兒生活得好嗎教案
2 魚兒生活得好嗎要點
匯報前小組成員一起商議怎樣在班里展示和交流;認識水污染的危害。
目標
(1)培養學生交流與匯報前的計劃與組織能力。
(2)了解水污染的形成和危害。
(3)使學生認識到人與自然要和諧相處,珍愛生命。
怎樣進行
本活動主題的主要教學任務是匯報交流考察過程中的收獲。
第一環節是探究過程能力要項“計劃與組織”能力的訓練。教師要先引導學生小組商議:準備向全班匯報什么內容,集體交流時要注意哪些事項等。這有利于培養學生的探究能力和合作精神。
第二環節是這節課的中心活動。圍繞“探訪魚的家時,發現了什么秘密?”這一問題,讓每一組同學充分地說,要說真話。重點引導學生圍繞下面內容展開:水域污染問題;水資源的保護問題;水里的生物,特別是魚的生活環境等。在水污染這個內容里,要組織學生討論:“魚兒生活得好嗎?水是怎樣被污染的?”從而使學生深入地認識保護環境、與自然和諧相處的重要意義。在學生初步認識了水是有限的資源后,為了加深對這個問題的認識,教師可以補充一些內容,使孩子的內心受到更強烈地震撼。“水被污染后會產生哪些危害?”這一發散性問題,能促進學生深入思考,增強孩子保護水資源、保護環境的危機感和責任感。