用顯微鏡觀察身邊的生命世界3
3) 移動裝片,搜索裝片上的生物
4) 找到生物后繼續(xù)調(diào)整鏡頭高度使鏡頭下的生物圖像更清晰
5) 初步辨別是否是生物(動物會動,生物一般都有較規(guī)則、完整的個體)
a) 畫下觀察到的微生物
兩個學生一組,將觀察到的微生物畫在科學記錄本或18頁上。
b) 辨別認識微生物
對照18頁,22-24頁的資料,辨認所觀察到的是什么生物。如果與資料提供的生物不相符,課外再找資料查證。老師也可在課前對培養(yǎng)液中的微生物進行觀察,并事先尋找相關的資料與圖片提供給學生作為參考。
4、微生物和我們
請學生思考討論以下問題:
c) 除了水中有微生物,哪些地方也有微生物?
d) 它們是如何生存的?
e) 微生物對我們的生活有什么影響?
板書設計:
水中的微生物(張貼顯微鏡下觀察到的微生物的圖片)