小學(xué)科學(xué)五年級上冊教案集體備課3
摩擦力大小與接觸面的光滑程度、運動物體的重量、運動方式（滾動還是滑動）有關(guān)。
摩擦力有時有利，有時有害，我們可以按需要增大或減小它。
改變物體的靜止或運動狀態(tài)，必須有力的作用。
過程與方法
安裝用重力拉動的小車，用橡皮筋彈力驅(qū)動的小車和氣球反沖力推動的小車。用簡單材料制作橡皮筋測力計，模擬滾珠軸承。
在教師指導(dǎo)下，運用已有知識和經(jīng)驗大膽想象，創(chuàng)造性制作小賽車。
使用彈簧測力計測量力的大小。
用簡單器材做拉力大小與小車快慢關(guān)系的實驗、橡皮筋繞的圈數(shù)與小車行駛距離關(guān)系的實驗。
在教師指導(dǎo)下做研究摩擦力大小的簡單對比實驗。經(jīng)歷推測、設(shè)計實驗、檢驗推測的過程，并作實驗記錄。
運用已有的知識和經(jīng)驗對摩擦力有益還是有害作判斷，對自行車上增加和減少摩擦力的設(shè)計作解釋。
情感、態(tài)度、價值觀
體驗合作和不怕困難，尊重自己和他人的勞動成果。發(fā)展對技術(shù)設(shè)計和動手制作的興趣，激發(fā)創(chuàng)造精神。
體驗認真實驗、收集數(shù)據(jù)，進行解釋的科學(xué)過程，樹立根據(jù)數(shù)據(jù)得出結(jié)論的科學(xué)態(tài)度。
勤于思考、大膽解釋，樂意用科學(xué)知識分析日常事物。感受科學(xué)技術(shù)與社會的關(guān)系。
【教學(xué)重點】
做拉力大小與小車運動快慢關(guān)系的實驗。
做橡皮筋的圈數(shù)與小車行駛距離關(guān)系的實驗。
研究小車的反沖運動。
使用彈簧測力計測量力的大小
用實驗檢驗?zāi)Σ亮Υ笮∨c接觸面和重量的關(guān)系
用對比實驗證明同一物體滾動摩擦力小于滑動摩擦力。
找出自行車等交通工具增加或減少摩擦力得設(shè)計并作出解釋。
設(shè)計制作小賽車。
【教學(xué)內(nèi)容】
第一部分（第1～3課）：了解重力、彈力、反沖力，用這些力作動力使小車運動起來，研究動力的大小與小車運動的關(guān)系。
第二部分（第4課）：學(xué)習(xí)測量力的大小，認識力的單位“牛”，為研究摩擦力大小做好技能上的準備。
第三部分（第5～7課）：認識摩擦力，研究影響摩擦力大小的一些因素，摩擦力對物體運動的影響。
第四部分（第8課）：動手制作，用所學(xué)知識設(shè)計和制作一個小車。
第一課 我們的小纜車
【教學(xué)目標】
科學(xué)概念：
重力是物體由于地球吸引而受到的向下的拉力。
一定的拉力能夠使靜止的小車運動起來，拉力越大，小車運動得越快。
過程與方法：
安裝用重力拉動的小車；做拉力大小與小車運動快慢關(guān)系的實驗；用實驗數(shù)據(jù)驗證自己的推測。
情感、態(tài)度、價值觀：
注重獲取證據(jù)，用證據(jù)來證明觀點。
【教學(xué)重點】做拉力大小與小車運動快慢關(guān)系的實驗。
【教學(xué)難點】用實驗數(shù)據(jù)驗證推測。
【教學(xué)準備】實驗小車一輛、粗線一根、掛鐵墊圈的小鉤子一個、鐵墊圈若干、秒表。一些車的圖片。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入：
1、出示不同類型車的圖片，讓學(xué)生觀察，提問：它們是靠什么動力運動的？
（馬力、電力••••••）
2、那我們今天就來研究用繩子拉的小車。
板書：我們的小纜車
二、課堂實施：
（1）安裝一個小纜車
1、提問：（1）細繩拴在小車上的位置與小車運動的方向有關(guān)嗎？
（2）細繩的長短與小車在桌面上運動的距離有關(guān)嗎？拉小車的繩子多長比較合適？
（3）這樣的小纜車需要什么力量才能把它拉動？