六年級上冊科學第二單元形狀與結構教案表格式
反思
第二單元 “形狀與結構” 第4課時
教學內容
找拱形
上課時間
教學目標
1圓頂形、球形等有和拱形相似的特點,可以承受很大的壓力。2用已有知識對常見弧形結構承受力的特點作解釋。發展觀察、聯想和邏輯推理能力。3感受科學技術對我們生活的影響。教學重點
圓頂形、球形等有和拱形相似的特點,可以承受很大的壓力。教學難點
用已有知識對常見弧形結構承受力的特點作解釋。教具準備
為小組準備:完整的和對半剖開的乒乓球,完整的和剪開的塑料飲料瓶。教師自己準備:類似拱形、圓頂形和球形的物品或相關圖片,若干根相同的硬紙條(演示拱形拼成圓頂形和球形)。教學過程
一、引入。我們周圍有許多圓弧形的東西。它們和拱形有沒有關系?二、認識圓頂形、球形,研究它們承受壓力的特點。1、觀察:觀察課本中圓頂形建筑和物品的插圖,或觀察教師提供的圖片。2、這些物體的形狀可以叫做什么形狀?3、演示:圓頂形與拱形有聯系嗎?演示幾個相同的拱形可以拼成一個半圓形。4、提問:我們看到的這些物體為什么做成圓頂形?圓頂形承受壓力的能力如何?5、觀察、實驗、分析:觀察剖成兩半的乒乓球,看球殼的厚薄,捏一捏塑料皮的軟硬。你們估計一下,把半個乒乓球扣在桌上,向下壓它,它能承受多大的壓力?現在我們在三個這樣的半個乒乓球上摞書,看能摞多少本?實驗演示。你們認為圓頂形承受壓力的能力如何?試著解釋一下,為什么半個乒乓球能承受這么重的書?(適時提示:拱形的拱腳是要用力抵住的,圓頂形為什么不需要抵住?想一想,如果幾個人手牽手圍成一個圓,每個人都努力向外退,能走開嗎?為什么?)6、教師講述:兩個半球形可以組合成一個球形,球形也可以看成是若干個拱形的組合,球形硌個方向上都是拱形的。球形的任何一個地方受力,力都可以向四周均勻地分散開來,所以球形比任何形狀都更堅固。巨大的貯油罐做成球形就是這個道理。電燈泡為了更透光,玻璃殼很薄,但做成球形,它就比較堅固了。三、塑料瓶形狀的分析1、談話:在我們周圍利用拱形增加材料強度的例子很多。我們來做一個“關于塑料瓶形狀的研究報告”。你們可以先觀察塑料瓶的各部分的形狀,看哪些部位包含了拱形,與剖開的塑料瓶對比,試一試強度上的差別,寫出發現。2、小組研究,教師巡視。匯報交流。四、認識生物體結構中的拱形結構1、談話:我們研究了人工設計的物體。我們自己身體中存在著拱形結構嗎?人的肋骨是什么形狀的?有什么好處?頭骨是什么形狀的?有什么好處?人的腳骨也是拱形的嗎?它能使人的腳承受更大的重量且有彈性。2、提問:觀察龜殼、貝殼、蛋殼等,說說這些形狀對它們自身有什么意義?3、小結:研究了拱形后,你們有什么感想?五、作業《作業本》第15頁
反思
第二單元 “形狀與結構” 第5課時
教學內容
做框架
上課時間
教學目標
1三角形框架具有穩定性,利用三角形框架可以加固框架結構。2用三角形框架來加固框架結構設計、制作一個可以支承重物的框架結構3體驗動腦、動手合作做框架的必要,獲得成功的喜悅。教學重點
三角形框架具有穩定性,利用三角形框架可以加固框架結構。