六年級上冊科學第二單元形狀與結構教案表格式
反思
第二單元 “形狀與結構” 第7課時
教學內容
橋的形狀和結構
上課時間
教學目標
1、橋梁有多種不同結構，有的橋梁把多種結構合為一體。橋的形狀和結構與它的功能是相適應的。2、提高觀察、比較、描述和評價的能力。3、體會科學技術對社會進步的作用。感受和欣賞橋梁的形狀結構之美。教學重點
感受和欣賞橋梁的形狀結構之美。教學難點
橋的形狀和結構與它的功能是相適應的。教具準備
為小組準備：吸管或竹片、粗線。為全班準備：木板或瓦楞紙板、繩子。教師自己準備：各種橋梁的圖片或影像資料。教學過程
一、導入新課我國著名橋梁專家茅以升說過：“橋梁是一種自古有之，最普遍而又最特殊的建筑物。”二、美麗的彩虹橋－拱橋。出示圖片，觀察比較這些拱橋，它們有什么相同和不同？各有什么優點？（教師出示圖片讓學生觀察）1、 實驗：用木棍做一個拱，然后兩個做對比，看是那一個面的受力更大。2、 （橋面在拱下方的拱橋，橋面可以拉住拱足，抵消拱產生的向外的推力。橋面被水平方向的力拉緊，還增加了橋面的抗彎曲能力。）三、拉索橋1、觀察拉索橋，它們的受力部分主要是哪些？（學生說出自己的觀察結果和想法）2、以實際例子說明（可結合我們家鄉的太平橋作說明）觀察這些橋的結構是怎樣的。拉索橋究竟有什么優點？3、實驗：模擬做一個拉索橋（這個由老師做演示實驗）在實難中學生邊觀察邊思考問題，當演示完成后回答。（1） 兩人同時用力拉繩把“橋”吊起來。我們朝什么方向用力？（2） 把繩子拉平直些，再拉平直些，感覺用力有什么變化？ 四、結合我們的生活自己來制作橋利用課余時間進行，讓學生分組完成也要以獨立完成，再上交作品，由老師和同學們一起來評定其水平。讓學生說出自己設計和制作橋的想法和原理是什么？自己設計的橋有什么特點，請做得好的學生演示講解，從而進一步體會本單元的知識。作業《作業本》第18頁反思
第二單元 “形狀與結構” 第8課時
教學內容
用紙造一座橋
上課時間
教學目標
1、設計和建造橋需要綜合考慮許多因素，如造橋的要求，材料的特性和數量、形狀和結構等。2、經歷設計、制作、介紹交流的過程，體會設計的重要性。應用形狀結構的知識及經驗設計和制作。3、 發展樂于動手、善于合作、不怕困難的品質。發展尊重他人、認真傾聽、敢于發表意見的品質。教學重點
經歷設計、制作、介紹交流的過程，體會設計的重要性。教學難點
應用形狀結構的知識及經驗設計和制作。教具準備
為小組準備：舊報紙一張、膠帶、剪子、尺子。教學過程
一、檢查學生合作帶來的各種橋模型，請學生按照展覽要求先報名，再統一在講臺前參展。二、請各在座的評委檢查制作的材料是否統一，然后討論分別從幾個方面去評價這些不同形狀的橋模型？教師提出要求，板書如下：我們的橋展示評獎大會——最佳作品獎，最佳評委獎。最佳作品：描述分、比較分、承重分，總評分。單項獎：省料獎、美觀獎、實用獎、參與獎。三、準備怎樣介紹自己的橋？下面的內容可供參考：設計的想法是怎樣形成的，出示設計圖或設計過程。應用了哪些形狀方面的知識。應用了哪些結構方面的知識。我們的橋哪里受壓力，哪里受拉力……制作過程中遇到了什么困難，怎么解決的。哪些地方限于技術，做得不夠好。哪些地方是具有明顯的優勢的。預計能承多少重量。作業《作業本》第19頁反思