北師大版試驗教材六年級上冊第五單元正負數（一）教學實錄
正負數（一） 活動目標：1、在熟悉的生活情境中，進一步體會負數的意義。2、會用負數表示一些日常生活中的問題，知道正負可以互相抵消。教學重點：讓學生進一步體會正負數在現實生活中的應用。教學難點：知道正負數可以抵消。
教具準備：小黑板。
教學過程：
一、 談話引入課題。 +15 -8 -3.5 6 -1/4 +7 0 -2 9 -3 0.2 -5 1/2
師：你能給這些數分類嗎？前面沒有符號或有+號的這些數叫——，前面有-號的這些數叫——，0既不是。。。。。師：回答的很好，我們在四年級的時候，我們已經初步了解了正負數，今天我們就進一步了解一下正負數在現實生活中的應用。
二、出示課題：正負數。
老師發現我們六年級的同學很喜歡打乒乓球，下課時球桌旁盡是六年級同學的身影。昨天放學后老師看了我們班同學與60（1）班同學的一場比賽，這里就是這場比賽的結果，通過這個表格，你能發現哪些數學信息？ 60（1）班60（2）班第一局1-1第二局-11第三局-11合計 記分規則勝一場，記1分平一場，記0分負一場，記-1分 生：我發現最后結果是我們2班同學勝了，
生：我發現最后1班同學的得分是-1分，而我們2班同學的得分是1分。（板書）
師：非常好，那么誰能給大家解釋一下積分規則嗎？
生：勝一局記1分，就是說誰要是贏了一局的話就可以得1分，平一局不的分，也就是0分，輸一局的話就要扣掉1分，記作-1分。
師：沒錯，我們已經很好的讀懂了比賽規則，那現在老師就要問大家兩個問題了，第一個問題是：兩局過后這兩位同學的得分是多少？你是怎么想的？生：都是0分。因為得1分和負1分等于沒有得分。就是＋1和－1加在一起等于0。師：說得好！也就是說，＋1和－1這兩個相反意義的量相加可以相互抵消。抵消后得多少？除了＋1和－1這兩個正負數，你還能舉出幾個象這樣抵消后得0的正負數例子嗎？在草稿本寫一寫。 第二個問題是：三局過后，他們的積分是多少？（1班-1分，我班得1分。）根據生的回答，師板書。那么1班同學要想勝我們班同學，還應該贏我們幾局呢？大家可以分小組討論一下，然后我們讓其中的代表給我們說說他們的想法。
生討論，師巡視。
生：應該再勝我們班同學兩局才能贏。師：為什么呢？我們大家都很想知道你的具體想法，說說吧！
生：我認為，現在1班同學的得分是-1分，而我們班同學的得分是1分，如果1班同學再勝我們一局的話，那么他就和我們班同學打平了，都是0分，只有他再勝我們班同學一局，1班同學的得分就是1分，而我們班同學的得分就是-1分。所以說，1班要是想勝我們班，至少還要贏我們班兩局。
師：大家同意他的說法嗎？
生：同意。
師：說得非常好，老師很佩服剛才這位同學的說法，簡單的幾句話，也說服了我們大家。沒錯1班同學再贏兩局就可以勝我們班同學了，但是大家希望讓1班同學勝我們班嗎？
生：不希望。
師：沒錯，老師也和大家一樣，每一場比賽都想自己班取得最后的勝利。但是要想取得每一場比賽的勝利，這是需要一定的實力的，這就在于大家平時的方法積累和刻苦練習，這樣還能讓自己有一個健康的身體。牙齒的健康也是非常重要的，有一句廣告詞說得好，不知道大家聽說過沒有：“牙好，胃口就好，吃么么香，身體倍棒�！庇姓l知道，這是做的什么廣告嗎？