《生活中的比》教學設計
過渡，大家說得很好，這些題你會填嗎？自己試試。3、這是著名的女科學家，諾貝爾獎的獲得者居里夫人，她從8噸的瀝青里提煉出了1克的鐳，你知道居里夫人提煉的鐳和瀝青的比是多少嗎？我們每個人都應該學習居里夫人的這種百折不撓的探索精神。3、發揮想像聯系實際說一說1：4的含義。4、同學們，乒乓球比賽中的4：0，籃球賽中的76：77這些比，是我們今天這節課中學習的比嗎？5、比在我們生活中有著廣泛的運用，請你自己讀一讀吧。指名讀。（1）標準的籃球場長和寬的比是 28 :15。 （2）我國國旗長和寬的比是 3 :2。 （3）地球上海洋面積和陸地面積的比是63 :27（4）雀巢咖啡是由白砂糖和速溶咖啡按 2:5混合而成的。 四、總結說一說在這一節課中你有哪些收獲？五、布置作業1、：量一量，找出你身體上的“比”.詳見51頁的實踐活動。2、完成書本51頁的練習。 教學反思：《生活中的比》是北師大小學數學教材六年級上冊內容，從課題中我們體會到更濃的生活味，在設計中，我先從生活中常見的事例入手，求長方形長是寬的幾倍，寬是長的幾分之幾，求速度，求單價，讓學生體會到除法的廣泛應用，在大量的除法例子上引出了比的的概念，讓學生明白，原來比就是除法。就是兩個數相除，理解了比的含義，知道是兩個數相除，學生自然就會求比值。在練習環節，我先讓學生舉例說一說身邊的比，這里，應該讓學生先說一說對比的理解，先理解，再找比，最后運用比。所以在二次上課時，我做了修改，先讓學生看書，參考圖說一說對這些比的理解，然后給定比，讓學生說一說1：4的含義，給定比，再舉例，最后讓學生找生活中的比。 后面的練習，對于學生來說很簡單，所以在練習環節安排了一些課外拓展知識，先讓學生了解一下比分中的比和我們今天這節課的比是不一樣的，再讓學生了解生活中的比。還有黃金比。在教學黃金比這一環節，課件的字太小，太滿，學生看不清。