《百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用（四）》說(shuō)課稿
一.教材分析教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)的確定
本課選自北師大版六年級(jí)上冊(cè)《百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用》這一章節(jié)。利息的計(jì)算"一課是分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題在實(shí)際生活中的應(yīng)用，也是實(shí)際生活中人們經(jīng)常接觸的事情。教材設(shè)計(jì)這一內(nèi)容旨在進(jìn)一步提高學(xué)生運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題的能力，體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能利用百分?jǐn)?shù)的有關(guān)知識(shí)，解決一些與儲(chǔ)蓄有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
2、結(jié)合儲(chǔ)蓄等活動(dòng)，學(xué)習(xí)合理理財(cái)，逐步養(yǎng)成不亂花錢(qián)的好習(xí)慣。
重點(diǎn)：能利用百分?jǐn)?shù)知識(shí)解決一些與儲(chǔ)蓄有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。
難點(diǎn)：理解利息和利率的含義。
二.教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式
在應(yīng)用題課堂教學(xué)的實(shí)踐中,我們逐步探索歸納出"創(chuàng)設(shè)情景-一構(gòu)建模型一一解釋?xiě)?yīng)用"的應(yīng)用題課堂教學(xué)模式。從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā),創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景,再?gòu)闹刑崛?shù)學(xué)問(wèn)題(即應(yīng)用題),進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探索,構(gòu)建數(shù)學(xué)模型(即數(shù)量關(guān)系、分析問(wèn)題的方法及解題策略),最后用所學(xué)的知識(shí)和方法去解釋或解決數(shù)學(xué)問(wèn)題和簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
對(duì)于"利息的計(jì)算"學(xué)生已有一定的生活經(jīng)驗(yàn),且分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題的計(jì)算技能已熟練掌握,本課時(shí)教學(xué)和認(rèn)知的重點(diǎn)和難點(diǎn)不在于會(huì)不會(huì)計(jì)算利息,而在于應(yīng)用。因此,我們?cè)谶M(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),充分尊重學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知基礎(chǔ)，讓學(xué)生自選一張計(jì)算利息,主動(dòng)探索利息的計(jì)算方法,構(gòu)建利息計(jì)算的模型。
三.教學(xué)流程
1.創(chuàng)設(shè)情景,引人新課
由于利息的計(jì)算應(yīng)用較廣,學(xué)生在目前和今后的生活中都會(huì)有較多的應(yīng)用機(jī)會(huì)。因此先設(shè)計(jì)了每個(gè)學(xué)生都熟知的"過(guò)年一-拿壓歲錢(qián)一一存銀行一一得利息"的情景,引人新課,使學(xué)生感受到利息的計(jì)算就來(lái)源于自己的生活實(shí)際在學(xué)生學(xué)會(huì)了利息的計(jì)算方法后,請(qǐng)他們?cè)O(shè)計(jì)自己的壓歲錢(qián)的存取方案,為學(xué)生提供解決實(shí)際問(wèn)題的機(jī)會(huì),使他們感受到所學(xué)的知識(shí)能運(yùn)用于生活。
師:老師與你們一樣大的時(shí)候,過(guò)年最開(kāi)心的也是能拿壓歲錢(qián),那么你們現(xiàn)在過(guò)年一般能拿到多少壓歲錢(qián)?
師:我相信每個(gè)同學(xué)都有壓歲錢(qián)拿,但是不管多少,都是長(zhǎng)輩對(duì)我們的關(guān)心。老師那時(shí)只拿幾角壓歲錢(qián),也很開(kāi)心。那么你們是如何處理壓歲錢(qián)的呢
2.聯(lián)系生活,理解意義。
先讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)有關(guān)儲(chǔ)蓄的知識(shí)已知道哪些,再讓學(xué)生觀察一張真實(shí)的存單,讓學(xué)生從這張真實(shí)的存單上獲取有關(guān)存款的信息,并由學(xué)生自己舉例說(shuō)明本金、利息的意義,引導(dǎo)學(xué)生理解利率的意義就是利息占本金的百分比。在理解利率意義的基礎(chǔ)上,出示三張真實(shí)的存單,讓學(xué)生自選一張計(jì)算利息,主動(dòng)探索利息的計(jì)算方法,構(gòu)建利息計(jì)算的模型。
師:壓歲錢(qián)有那么多,除了一部分消費(fèi)外,多余的存銀行。那么你能不能向大家介紹一下有關(guān)儲(chǔ)蓄的知識(shí)?(生1:定期利率比活期利率高。生2:活期可以自由地拿,定期不到時(shí)間要用身份證才能拿。……)
師:儲(chǔ)蓄有定期和活期之分,定期儲(chǔ)蓄的利率較高,就是拿到的什么比較多?(生齊答:利息。師板書(shū))
師:那么誰(shuí)來(lái)舉例說(shuō)明一下哪一部分是利息呢?(生:去年我存人一千元,今年到期取出1024元,這24元是利息。)
師:那么存人的一千元又叫什么呢?(生:本金。師板書(shū))
教師用實(shí)物投影儀出示課前存好的一張100元的真實(shí)存單,請(qǐng)學(xué)生觀察后回答:你能從這張存單當(dāng)中知道些什么?(同桌可以商量)
師小結(jié):利息與本金的百分比就是利率。(板書(shū))在一張簡(jiǎn)單的存單上,我們能知道很多的信息。