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六年級上冊“認識百分數”教學問答

六年級上冊“認識百分數”教學問答


例5教學求百分率的實際問題,關鍵是理解出勤率的含義。教材指出,出勤率就是實際出勤人數占應出勤人數的百分之幾,詳細解釋了出勤率的含義,把求百分率的問題回歸成求一個數是另一個數的百分之幾的問題。這樣,學生就能理解求出勤率的方法與算式。在計算田徑隊周一的出勤率后,讓學生自選兩天的數據計算相應的出勤率,鞏固對出勤率的認識。周三、周四的實際出勤人數與應出勤人數相同,算式是40 ÷ 40 = 1,要指導學生把1改寫成100%。還要反思,為什么周一、周二、周五的出勤率不是100%?出勤率會高于100%嗎?使學生對出勤率的體驗深入一步,成為理解其他百分率的基礎。教材的練習中陸續出現成活率、入學率、升學率、森林覆蓋率、造林合格率、近視率……讓學生在出勤率的基礎上,體會這些百分率的含義,感受百分率在生活、生產中的廣泛應用。
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