課題:用百分數解決問題 教學目標:1、 認識“求比一個數多（少）百分之幾”的應用題的結構特點。2、 理解和掌握這類應用題的數量關系、解題思路和解題方法。教學重點：掌握“求比一個數多（少）百分之幾”的應用題的解題方法，正確解答。...

【例題解讀5】運一批貨物，第一天運了60噸，比第二天多運了20%，第二天運了多少噸？思路點撥：這道題中，“比第二天多運了20%”是關鍵句。這句話如果展開完整的表述是：“第一天比第二天多運了20%”。...

教學目標：1、掌握稍復雜的求一個數比另一個數多（或少）百分之幾的問題的解答方法。2、提高學生遷移類推和分析、解決問題的能力。教學重點：掌握解決此類問題的方法。教學難點：理解題中的數量關系。...

教學目標：1、使學生掌握求稍復雜的已知一個數的百分之幾是多少求這個數的應用題的解題方法，并能正確地解答這類應用題。2、感受數學與生活的聯系，培養學生的應用意識和解決簡單的實際問題的能力。...

教學內容：《用百分數解決問題（1）》義務教育課程標準實驗教科書，六年級，第5單元，第3節例1。 教學分析： 這部分內容是在學生學過用分數解決問題和百分數的意義、百分數和分數、小數互化的基礎上進行教學的。...

【教學目標】1.理解“率”是兩個數相除的商所化成的百分數。2.會求常見的百分率，也就是求一個數是另一個數的百分之幾的實際問題。3.會類比解決分數問題的方法解決百分數的問題。【教學重點】會求一個數是另一個數的百分之幾的實際問題。...

教學內容：《用百分數解決問題（1）》義務教育課程標準實驗教科書，六年級，第5單元，第3節例3。 教學分析：這部分內容教學求一個數的百分之幾是多少的問題。...

下面是六年級數學，用《比例解決問題》范文，歡迎閱讀借鑒!用比例解決問題教學反思一：《用比例解決問題》這節課教學設計主要抓住比例解答應用題的特征進行的。...

學習目標：使學生掌握運用比例解決問題的方法，能正確運用正、反比例知識解決有關問題，發展學生的應用意識和實踐能力。學習重難點：重點：運用正、反比例解決實際問題。難點：正確判斷兩種量成什么比例。...

教學目標：1、 掌握稍復雜的求一個數比另一個數多（或少）百分之幾的問題的解答方法。2、 提高學生遷移類推和分析、解決問題的能力。教學重點：掌握解決此類問題的方法。教學難點：理解題中的數量關系。...

第一課時 解決問題 （一）教學內容：教科書第99頁例1和“做一做”，練習二十三第1題和第3、4題。教學目標：1、讓學生經歷解決問題的過程，學會用乘法兩步計算解決問題。...

教學內容：補充練習教學過程：一、填空題1、少年宮文藝興趣班有56人，其中男生人數是女生人數的3/5，男生人數占總人數的（ ），女生人數占總人數的（ ）。...

讓學生在討論中解決問題雁橋中學 麥秋敏我們從學習方法論的層面上看，課堂討論是一種在具體的教學活動中，我們教師比較常用的方法。在以往的教學活動中，我們的教師有著眼于學生“學會”，不重視學生在“學會”的同時達到“會學”的問題。...

教師準備：PPT課件教學過程⊙回顧練習，導入新課1.課件出示練習題：小紅要寫12個大字，已經寫完了7個，還要寫幾個大字？師：你從題目中知道了什么？要解決的問題是什么？怎樣計算還要寫幾個大字？2.學生獨立思考并解答。...

教學目標：1、使學生掌握用比例知識解答以前學過的用歸一、歸總方法解答的應用題的解題思路，能進一步熟練地判斷成正、反比例的量，加深對正、反比例概念的理解，溝通知識間的聯系。...