《圓錐的認識》說課稿
學生在測量圓錐的高時,可能會出現以下這樣錯誤的測量高的方法:
如果出現這種情況,我會引導他們仔細觀察,發現錯誤所在,分析錯誤原因,在分析中探討正確的測量圓錐高的方法。
總之,農村中小學現代遠程教育工程的實施,為推動農村學校的教育教學帶來了機會,我們要抓住機遇,不斷探索,合理利用,讓它為我們農村學校的教育教學增添光彩!
《圓錐的認識》說課稿
學生在測量圓錐的高時,可能會出現以下這樣錯誤的測量高的方法:
如果出現這種情況,我會引導他們仔細觀察,發現錯誤所在,分析錯誤原因,在分析中探討正確的測量圓錐高的方法。
總之,農村中小學現代遠程教育工程的實施,為推動農村學校的教育教學帶來了機會,我們要抓住機遇,不斷探索,合理利用,讓它為我們農村學校的教育教學增添光彩!
湖北省京山縣宋河鎮小田蓉教學內容:六年制第十二冊數學第48—49頁的內容,完成第49頁上面的“做一做”和練習十 二的第1—2題。教學目的:使學生認識圓錐,掌握圓錐的特征,會看圓錐的平面圖。...
預設目標:1、引導學生自己發現感悟圓錐的特征,學會測量圓錐的高,并能正確辨認圓錐圖形。2、讓學生在動手操作、合作探究中體驗學習全過程。3、培養學生提出的問題和解決問題的能力。教學重難點:使學生認識圓錐,并掌握圓錐的特征。...
教學目標1、使學生理解和掌握圓錐的特征及各部分名稱。2、使學生掌握測量圓錐的高的方法。3、培養學生的觀察能力、操作能力和思維能力,發展學生的空間觀念。...
教學目標1、使學生理解和掌握圓錐的特征及各部分名稱。2、使學生掌握測量圓錐的高的方法。教學重點、 難點:認識圓錐體,掌握圓錐體體積的計算方法。 圓錐體體積的計算方法的推導。...
教學流程1、復習提問師:我們已經學習了圓柱的有關知識,誰能告訴老師圓柱有什么特征?(指名答)2、導入新課現在,請同學們拿出自己準備好的物體,觀察一下,觸摸感覺一下,它與圓柱有什么不一樣?生觀察感知后,說出自己的結果,師肯定:這...
教學過程教學活動1:創設情景 引入課題1.教師出示一組相關的幾何體的實物圖,其中有長方體、正方體形狀的,也有圓柱和圓錐形狀的,提問:上面哪些是圓柱體? 哪些是圓錐體?哪些不是?為什么?在日常生活中,你見過哪些物體是圓柱體和圓錐體?2....
教學內容:教科書23-24頁例1教學目標:1.認知目標:使學生在具體的情境中認識圓錐,掌握圓錐的特征,會看圓錐的平面圖。2.能力目標:培養學生的操作能力,觀察能力,思維能力和靈活運用知識的能力。...
教學內容:教科書p23-24的內容,p24做一做,完成練習四的第1、2題。教學目標:1、認識圓錐,圓錐的高和側面,掌握圓錐的特征,會看圓錐的平面圖,會正確測量圓錐的高,能根據實驗材料正確制作圓錐。...
預設目標:1、引導學生自己發現感悟圓錐的特征,學會測量圓錐的高,并能正確辨認圓錐圖形。2、讓學生在動手操作、合作探究中體驗學習全過程。3、培養學生提出的問題和解決問題的能力。教學重難點:使學生認識圓錐,并掌握圓錐的特征。...
教學目標:知識技能:1、使學生理解和掌握圓錐的特征及各部分名稱。2、使學生掌握測量圓錐的高的方法。3、培養學生的觀察能力、操作能力和思維能力,發展學生的空間觀念。...
教學內容:教科書23-24頁例1教學目標:1.認知目標:使學生在具體的情境中認識圓錐,掌握圓錐的特征,會看圓錐的平面圖。2.能力目標:培養學生的操作能力,觀察能力,思維能力和靈活運用知識的能力。...
學習內容:課本第23、24的內容及相關的練習。學習目標:1、認識圓錐,掌握圓錐的特征及各部分名稱。2、利用學具、課件輔助教學,直觀學習觀察圓錐的高,突破教學難點,圓錐的高的測量方法。...
教學過程:一、導入新課出示一個圓柱體(用一個圓柱體外殼套住一個圓錐體)師:這是一個圓柱體,誰能說說它有什么特征?生:(生邊說師邊板書)師:現在老師用一塊布把這個圓柱體遮住(邊說邊演示),同學們想一想如果這個圓柱體的上底面...
教學內容:九年義務教育六年制小學數學第十二冊p48—49 教學目的:1、 使學生正確地認識圓錐,掌握圓錐的特征以及與圓柱的區別和聯系。2、 使學生學會測量圓錐的高,初步培養學生動手操作能力和等價轉化的數學思想。...
教學內容:教科書p23-24的內容,p24做一做,完成練習四的第1、2題。教學目標:1、認識圓錐,圓錐的高和側面,掌握圓錐的特征,會看圓錐的平面圖,會正確測量圓錐的高,能根據實驗材料正確制作圓錐。...