百分數的應用四----利息
百分數的應用四----利息
教學目標:1、 知識目標:使學生知道儲蓄的意義,明確本金、利息和利率的含義,掌握計算利息的公式。
2、 能力目標:培養學生能夠利用公式解決實際問題的能力和搜集整理資料的能力。
3、 情感目標:培養學生的投資意識和節約愛儲蓄的好習慣。
內容分析:
1、 重點:使學生明確本金、利息、利率的含義,掌握計算利息的公式。
2、 難點: 理解本金、利息、利率的做含意以及三者之間的關系,會利用利息計算公式解答實際問題。 教學準備:教學課件。
教學策略: 質疑解疑,合作探究,學會搜集整理資料
教學過程:
一、 創設情境 引入課題
老師的家里有一萬元錢暫時還用不著,可是現金放在家里又不安全,有哪位同學幫老師想個辦法,如何更好地處理這些錢? 二、聯系生活 理解概念 1、儲蓄有什么好處呢? (課件:2004年12月,中國各銀行給工業發放貸款21636億元,給商業發放貸款9563億元,給建筑業發放貸款3099億元,給農業發放貸款6711億元。據統計,到2005年底,我國居民存款總額達到14萬億。所以把暫不用的錢存入銀行,不僅可以支援國家建設,也使得個人用錢更加安全和有計劃,還可以增加收入。) (板書:儲蓄 利國 利民) 2、既然儲蓄的好處這么多,我就把這一萬元進行儲蓄。在儲蓄之前,老師還想了解一下關于儲蓄的知識,有哪位同學能來介紹一下? (教師補充介紹各銀行:我們東方鎮只有農村信用合作社和郵政儲蓄,實際上還有中國建設銀行、中國銀行、中國農業銀行、交通銀行等等,都可以儲蓄,我們只要選擇存取比較方便的銀行就行了。) (介紹存款方式:你能結合自己的理解,向大家說說什么是活期和定期,什么是整存零取嗎?) 三、參與實踐 內化體驗 1、我們順利的把一萬元存入了信用社。假設過了一年之后,存款到期了,老師去信用社把它取出來,同學都記得當初存入信用社的金額是人民幣一萬元整,現在取出來是不是也只是人民幣一萬元整?是少了還是多了?
2、那么什么是利息?利息又是怎樣計算的呢?今天這節課我們就來研究有關利息方面的知識。(引出課題) 誰來說明什么是利息?一萬元又是什么?
利息的多少一般由什么決定?你知道嗎? 利率就是本金與利息的百分比,也就是利息占本金的百分比。它是由銀行所規定的。按年計算的叫年利率,按月計算的叫月利率。 3、 (出示2009年利率表) 2009年人民幣存款利率表 項目 年利率% 一、城鄉居民及單位存款 (一)活期 0.36 (二)定期 1.整存整取 三個月 1.71 半年 1.98 一年 2.25 二年 2.79 三年 3.33 五年 3.60