百分數的應用四----利息
百分數的應用四----利息
教學目標：1、 知識目標：使學生知道儲蓄的意義，明確本金、利息和利率的含義，掌握計算利息的公式。
2、 能力目標：培養學生能夠利用公式解決實際問題的能力和搜集整理資料的能力。
3、 情感目標：培養學生的投資意識和節約愛儲蓄的好習慣。
內容分析：
1、 重點：使學生明確本金、利息、利率的含義，掌握計算利息的公式。
2、 難點： 理解本金、利息、利率的做含意以及三者之間的關系，會利用利息計算公式解答實際問題。 教學準備：教學課件。
教學策略： 質疑解疑，合作探究，學會搜集整理資料
教學過程：
一、 創設情境 引入課題
老師的家里有一萬元錢暫時還用不著，可是現金放在家里又不安全，有哪位同學幫老師想個辦法，如何更好地處理這些錢？ 二、聯系生活 理解概念 1、儲蓄有什么好處呢？ （課件：2004年12月，中國各銀行給工業發放貸款21636億元，給商業發放貸款9563億元，給建筑業發放貸款3099億元，給農業發放貸款6711億元。據統計，到2005年底，我國居民存款總額達到14萬億。所以把暫不用的錢存入銀行，不僅可以支援國家建設，也使得個人用錢更加安全和有計劃，還可以增加收入。） （板書：儲蓄 利國 利民） 2、既然儲蓄的好處這么多，我就把這一萬元進行儲蓄。在儲蓄之前，老師還想了解一下關于儲蓄的知識，有哪位同學能來介紹一下？ （教師補充介紹各銀行：我們東方鎮只有農村信用合作社和郵政儲蓄，實際上還有中國建設銀行、中國銀行、中國農業銀行、交通銀行等等，都可以儲蓄，我們只要選擇存取比較方便的銀行就行了。） （介紹存款方式：你能結合自己的理解，向大家說說什么是活期和定期，什么是整存零取嗎？） 三、參與實踐 內化體驗 1、我們順利的把一萬元存入了信用社。假設過了一年之后，存款到期了，老師去信用社把它取出來，同學都記得當初存入信用社的金額是人民幣一萬元整，現在取出來是不是也只是人民幣一萬元整？是少了還是多了？
2、那么什么是利息？利息又是怎樣計算的呢？今天這節課我們就來研究有關利息方面的知識。（引出課題） 誰來說明什么是利息？一萬元又是什么？
利息的多少一般由什么決定？你知道嗎？ 利率就是本金與利息的百分比，也就是利息占本金的百分比。它是由銀行所規定的。按年計算的叫年利率，按月計算的叫月利率。 3、 （出示2009年利率表） 2009年人民幣存款利率表 項目 年利率% 一、城鄉居民及單位存款 （一）活期 0.36 （二）定期 1.整存整取 三個月 1.71 半年 1.98 一年 2.25 二年 2.79 三年 3.33 五年 3.60