認(rèn)識(shí)數(shù)軸（教學(xué)案例、反思）
各學(xué)習(xí)小組的同學(xué)交流、合作，各組派代表敘述本組的探究結(jié)果。
（課件出示探究結(jié)果）
1、在數(shù)軸上表示的兩個(gè)數(shù)，右邊的數(shù)總比左邊的數(shù)大
2、正數(shù)都大于零，負(fù)數(shù)都小于零，正數(shù)大于負(fù)數(shù).
（3）你還有什么發(fā)現(xiàn)？
引導(dǎo)學(xué)生得出：數(shù)軸上的數(shù)越往右越大。
2、體驗(yàn)：現(xiàn)在我們?cè)倩剡^頭來看一下前面的四組數(shù)的大小比較，然后，再看看哪組的答案是正確的.
3、鞏固運(yùn)用：
課件出示各題
（1）同桌兩人，各寫一數(shù)，可以是正數(shù)，可以是負(fù)數(shù)，也可以是零。然后比較大小。
（2）在數(shù)軸上表示出下列各數(shù)（書中做一做第2題）
（3）比較各組數(shù)的大小（書中做一做第3題）
三、小結(jié)回顧，反思提高：
師：本堂課你有什么收獲？（根據(jù)學(xué)生的回答作點(diǎn)評(píng)）
四、課后延伸
有沒有最小的正數(shù)和最大的正數(shù)？有沒有最小的負(fù)數(shù)和最大的負(fù)數(shù)？