第二課時長方體和正方體的認識（2） 教學內容： 教科書p12頁例3，“試一度”、練習三（6、7）。教學目標：1、使學生通過觀察、操作等活動認識長方體、正方體的側面展開圖。強化對長方體面和棱特征的認識。...

1.長方體的認識 一、觀察下圖，想想、數數后填空 1.長方體有 個面， 條棱， 個頂點。2.長方體的 個面是 形，也有可能有兩個相對的面是 形。3.在長方體中， 的面完全相同， 的棱的長度相等。...

教學目標1.掌握長方體和正方體的特征，認識它們之間的關系.2.培養學生動手操作、觀察、抽象概括的能力和初步的空間觀念.3.滲透事物是相互聯系，發展變化的辯證唯物主義觀點.教學重點1.長方體和正方體的特征.2.立體圖形的識圖.教學難點1.長...

長方體和正方體的認識 寧波萬里國際學校小學 鄭水忠教學目標1、掌握長方體和正方體的特征，理解兩者之間的聯系，初步學會看立體圖。2、培養學生有序觀察能力，發展空間觀念，并在充分的探究驗證活動中獲得一些學習方法。...

教學內容：教科書第12頁的例3，“試一試”和“練一練”，第14頁練習三的第6、7題。教學目標：1、使學生通過觀察、操作等活動認識長方體、正方體及其展開圖，進一步掌握長方體和正方體的基本特征。...

長方體和正方體的認識教學目標1、掌握長方體和正方體的特征，認識它們之間的關系.2、培養學生動手操作、觀察、抽象概括的能力和初步的空間觀念.3、滲透事物是相互聯系，發展變化的辯證唯物主義觀點.教學重點1、長方體和正方體的特征.2、立...

第一課時長方體和正方體的認識（1） 教學內容：教學第10-11頁的例1、例2，完成隨后的練一練及練習三1-5題。教學要求：1、使學生通過觀察、操作等活動認識長方體、正方體的面、棱、頂點以及長寬高（棱長）的含義，掌握長方體和正方體的特征...

武進區前黃中心小學課題研究課教案課題名稱《基于校園網絡環境培養學生良好信息素養的策略研究》所屬級別常州市級執教王國東學科數學班級六2時間2005.11教學內容長方體和正方體的認識教時1課時教學目標1.使學生認識長方體、正方體的特征，...

教學內容 本單元主要包括三個方面的內容：1.長方體和正方體的認識；2.長方體和正方體的表面積。3.長方體和正方體的體積。 教學目標 1. 通過觀察和操作，認識長方體和正方體的特征，能看懂它們的展開圖。...

《長方體和正方體的認識》教學反思 《長方體和正方體》這一單元是學生由平面圖形到立體圖形的一次過渡，也是學生學習其它立體圖形的基礎。是學生對圖形認識的一個轉折點，它從平面圖形過渡到立體圖形，從計算面積到計算體積，而且對于學生...

教學目標(一)掌握長方體和正方體的特征，認識它們之間的關系。(二)培養學生動手操作、觀察、抽象概括的能力和初步的空間觀念。(三)滲透事物是相互聯系，發展變化的辯證唯物主義觀點。教學重點和難點(一)長方體和正方體的特征。...

教學目標 1.掌握長方體和正方體的特征，認識它們之間的關系. 2.培養學生動手操作、觀察、抽象概括的能力和初步的空間觀念. 3.滲透事物是相互聯系，發展變化的辯證唯物主義觀點. 教學重點 1.長方體和正方體的特征. 2.立體圖形的識圖. 教學...

長方體和正方體的認識 教學目標 1.掌握長方體和正方體的特征，認識它們之間的關系. 2.培養學生動手操作、觀察、抽象概括的能力和初步的空間觀念. 3.滲透事物是相互聯系，發展變化的辯證唯物主義觀點. 教學重點 1.長方體和正方體的特征. 2...

教學目標 1.掌握長方體和正方體的特征，認識它們之間的關系. 2.培養學生動手操作、觀察、抽象概括的能力和初步的空間觀念. 3.滲透事物是相互聯系，發展變化的辯證唯物主義觀點. 教學重點 1.長方體和正方體的特征. 2.立體圖形的識圖. 教學...

教學目標 1.掌握長方體和正方體的特征，認識它們之間的關系. 2.培養學生動手操作、觀察、抽象概括的能力和初步的空間觀念. 3.滲透事物是相互聯系，發展變化的辯證唯物主義觀點. 教學重點 1.長方體和正方體的特征. 2.立體圖形的識圖. 教學...