長方體和正方體的認識 2
3、請同學們對照長方體的特征，自己研究正方體的特征，并在組內交流。
學生討論、歸納后，教師板書：正方體：
面：6個完全相同的正方形.
棱：12條棱長度都相等.
頂：8個.
3、拿出準備的正方體，請你量出它的棱長是多少？
4、學生討論比較長方體和正方體的特征
相同點：面、棱、頂點的數量上都相同；
不同點：在面的形狀、面積、棱的長度方面不相同.
教師提問：看一看長方體的特征正方體是否都有？試說一說長方體和正方體的關系.（正方體是特殊的長方體）
教師板書集合圖：
三、鞏固反饋
1、根據圖中數據口答填空.
（1）長方體的長是（ ）厘米，寬（ ）厘米，高（ ）厘米， 12條棱長的和是（ ）厘米.
（2）這幅圖中的幾何體是（ ）體，12條棱長的和是（ ）分米.
3、判斷.正確的在括號里畫√，錯誤的畫×.
（1）長方體的六個面一定是長方形；（ ）
（2）正方體的六個面面積一定相等；（ ）
（3）一個長方體（非正方體）最多有四個面面積相等；（ ）
（4）相交于一個頂點的三條棱相等的長方體一定是正方體.（ ）
四、課堂總結
誰來說一說長方體和正方體的特征和它們之間的關系？如何看圖紙上的立體圖？
五、課后作業
練習三中習題
六、板書設計