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分桃子

分桃子

                

               (平均分的認(rèn)識一)

一、             教學(xué)內(nèi)容:

教科書第32-33                                                        

二、             教學(xué)目標(biāo) :

A)、知識目標(biāo):

   知道平均分的含義。會將物體平均分。

  通過動手操作,體驗(yàn)平均分的過程。

B)、能力目標(biāo)

通過實(shí)踐操作,培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。

C)、情感目標(biāo):

引導(dǎo)學(xué)生探索規(guī)律,初步培養(yǎng)學(xué)生的分析、推理等方面的能力。

三、             教學(xué)重點(diǎn):

知道平均分的含義,會將物體平均分。

四、             教學(xué)難點(diǎn) :

在分一分的過程中,抽象出平均分的概念。

五、             教具準(zhǔn)備:

A)、教師準(zhǔn)備:

教學(xué)課件或掛圖  8個桃子圖片、數(shù)字卡片。

B)、學(xué)生準(zhǔn)備:

圓片或小棒若干。

六、             教學(xué)過程 :

 

教師活動

學(xué)生活動

一、 創(chuàng)設(shè)情境,引入新課。

師:同學(xué)們,老師知道大家最愛聽童話故事了,今天,雷老師就給大家講個故事。

 

 

 

 

 

二、動手操作,探索新知。

師:在茂密的大森林里,住著許許多多的小動物。一天,猴媽媽從樹上摘了許多又紅又大的桃子,小猴子可高興了,同學(xué)們快數(shù)數(shù)猴媽媽共摘了多少個桃子?(8個)兩只小猴看到了這么多又紅又大的桃子,饞得直流口水,爭著強(qiáng)著要吃。同學(xué)們,如果你是猴媽媽,你打算怎么分這8個桃子?

 請同學(xué)用桌面上的桃子卡片代替桃子,分成2堆,看一看,

1.  指名,要求學(xué)生邊分邊說。

指名把8個桃子平均分

問:誰有不同分法?為什么這樣分?

師板書:

 

1    2    3     4                 

8                  

7    6    5     4

問:哪種方法最公平呢?為什么?

板書:每份同樣多

 

 2.師問:你會用這種分法來分物品嗎?我們就來試一試。

   請同學(xué)們拿出6個木塊分成2堆,每堆幾個?

小結(jié):

剛才同學(xué)們這種分東西的方法,每份分得同樣多,叫做平均分。

板書:

       每份分得同樣多=平均分

問:什么是平均分?

練習(xí):

1.判斷下面幾種分物品的方法,是不是平均分。

(課件出示蝴蝶、小貓、星星圖)

2.  貓分魚和小狗分骨頭。

請學(xué)生小組任選其一,用手中的小棒代替魚或骨頭分一分。

分一分

①、小組合作分魚:4只小貓要分12條魚,每只小貓要分到同樣多,每只小貓要分到幾條魚?

②、小組合作分骨頭:

  15根骨頭,平均分給3只小狗,每只小狗分到幾根骨頭?

3.  師拿出14根鉛筆,指名平均分進(jìn)兩個文具盒。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1、擺一擺。

學(xué)生根據(jù)老師的要求,同桌兩人合作, 用卡片擺一擺,分一分。

②匯報交流。

 

 

學(xué)生根據(jù)剛才的分法回答:一樣多,同樣多。

 

 

(同桌說說自己是怎么分的,然后指名回答)

 

 

 

 

多讓幾名學(xué)生說說自己對平均分的理解。

 

 

分一分。

①、學(xué)生4人一組, 用學(xué)具實(shí)際分一分,然后進(jìn)行全班交流,匯報。

②、學(xué)生小組合作,幫助小狗分骨頭, 分完后,在小組間說一說,是怎樣分的?

 

 

指名進(jìn)行分一分,并說出每個文具盒里放了幾枝鉛筆。

三.課堂練習(xí)。

師:同學(xué)們分得真好,現(xiàn)在電腦博士要考考大家,你們愿意嗎?

1。課件出示書上練一練的五環(huán)旗和分氣球。

  出示五環(huán)圖,認(rèn)識這個標(biāo)志嗎?20個圓環(huán)可以拼成多少個五環(huán)呢?

問:平均每人分到幾個?還剩幾個?剩下的1個為什么不能再分了?

師:可見,平均分有時也會有剩余。

2。課件出示練一練的小蜜蜂采花。。

 問:飛走了一半是多少只?16只蜜蜂飛去一半后,還剩多少只?

 

 

 

 

   學(xué)生馬上回答:是奧運(yùn)會的標(biāo)志,然后嘗試圈一圈,解決用20個圓環(huán)拼成五環(huán)。

 

三.拓展練習(xí)。(追卡游戲)

 師:雷老師要用這12張小精靈卡玩?zhèn)追卡游戲,喜不喜歡?

師:這個游戲怎么玩呢?聽老師把游戲規(guī)則說清楚,請同學(xué)們四人一組互相討論這12張精靈卡可以怎么平均分?分對的這12張卡就暫歸他們小組,那其他小組如果有不同的分法可以向他們挑戰(zhàn),挑戰(zhàn)成功這些卡就歸他們。想不想玩?

 

 

 

 

 

 

 

 

 


四.總結(jié)。

 你們學(xué)得開心嗎?今天你學(xué)了什么知識?你有什么要提醒大家的?

師:剛才同學(xué)們真棒,不僅知道了平均分,而且知道我們周圍有許多平均分的知識。請大家睜大你的火眼金睛,在我們教室,在我們周圍有哪些屬于平均分。

 

 

 

 

小組討論,然后反饋:

1:我們組把12張精靈卡平均分成2份,每份6張。

2:我們組把12張精靈卡平均分成3份,每份4張。

3:我們組把12張精靈卡平均分成4份,每份3張。

4:我們組把12張精靈卡平均分成5份,每份2張,還剩2張。

……

 

板書設(shè)計 :

                             

 

    1    2    3     4                 

8                                每份分得同樣多=平均分

7    6    5     4

 

 

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