：分桃子
分桃子
（平均分的認識一）
一、 教學內容：
教科書第32-33頁 。
二、 教學目標：
a)、知識目標：
知道平均分的含義。會將物體平均分。
通過動手操作，體驗平均分的過程。
b)、能力目標：
通過理論操作，培養學生的動手操作能力。
c）、情感目標：
引導學生探索規律，初步培養學生的分析、推理等方面的能力。
三、 教學重點：
知道平均分的含義，會將物體平均分。
四、 教學難點：
在分一分的過程中，抽象出平均分的概念。
五、 教具準備：
a）、教師準備：
教學課件或掛圖 8個桃子圖片、數字卡片。
b）、學生準備：
圓片或小棒若干。
六、 教學過程：
教師活動
學生活動
一、 創設情境，引入新課。
師：同學們，老師知道大家最愛聽童話故事了，今天，雷老師就給大家講個故事。
二、動手操作，探索新知。
師：在茂密的大森林里，住著許許多多的小動物。一天，猴媽媽從樹上摘了許多又紅又大的桃子，小猴子可高興了，同學們快數數猴媽媽共摘了多少個桃子？（8個）兩只小猴看到了這么多又紅又大的桃子，饞得直流口水，爭著強著要吃。同學們，如果你是猴媽媽，你打算怎么分這8個桃子？
請同學用桌面上的桃子卡片代替桃子，分成2堆，看一看，
1. 指名分桃子，要求學生邊分邊說。
指名把8個桃子平均分
問：誰有不同分法？為什么這樣分？
師板書：
1 2 3 4
8
7 6 5 4
問：哪種方法最公平呢？為什么？
板書：每份同樣多