:分桃子
2.師問:你會用這種分法來分物品嗎?我們就來試一試。
請同學們拿出6個木塊分成2堆,每堆幾個?
小結:
剛才同學們這種分東西的方法,每份分得同樣多,叫做平均分。
板書:
每份分得同樣多=平均分
問:什么是平均分?
練習:
1.判斷下面幾種分物品的方法,是不是平均分。
(課件出示蝴蝶、小貓、星星圖)
2. 貓分魚和小狗分骨頭。
請學生小組任選其一,用手中的小棒代替魚或骨頭分一分。
分一分
①、小組合作分魚:4只小貓要分12條魚,每只小貓要分到同樣多,每只小貓要分到幾條魚?
②、小組合作分骨頭:
15根骨頭,平均分給3只小狗,每只小狗分到幾根骨頭?
3. 師拿出14根鉛筆,指名平均分進兩個文具盒。
1、擺一擺。
學生根據老師的要求,同桌兩人合作, 用卡片擺一擺,分一分。
②匯報交流。
學生根據剛才的分法回答:一樣多,同樣多。
(同桌說說自己是怎么分的,然后指名回答)
多讓幾名學生說說自己對平均分的理解。
分一分。
①、學生4人一組, 用學具實際分一分,然后進行全班交流,匯報。
②、學生小組合作,幫助小狗分骨頭, 分完后,在小組間說一說,是怎樣分的?
指名進行分一分,并說出每個文具盒里放了幾枝鉛筆。
三.課堂練習。
師:同學們分得真好,現在電腦博士要考考大家,你們愿意嗎?
1。課件出示書上練一練的五環旗和分氣球。
出示五環圖,認識這個標志嗎?用20個圓環可以拼成多少個五環呢?
問:平均每人分到幾個?還剩幾個?剩下的1個為什么不能再分了?
師:可見,平均分有時也會有剩余。
2。課件出示練一練的小蜜蜂采花。。
問:飛走了一半是多少只?16只蜜蜂飛去一半后,還剩多少只?
學生馬上回答:是奧運會的標志,然后嘗試圈一圈,解決用20個圓環拼成五環。
三.拓展練習。(追卡游戲)
師:雷老師要用這12張小精靈卡玩個追卡游戲,喜不喜歡?
師:這個游戲怎么玩呢?聽老師把游戲規則說清楚,請同學們四人一組互相討論這12張精靈卡可以怎么平均分?分對的這12張卡就暫歸他們小組,那其他小組如果有不同的分法可以向他們挑戰,挑戰成功這些卡就歸他們。想不想玩?
四.總結。
你們學得開心嗎?今天你學了什么知識?你有什么要提醒大家的?
師:剛才同學們真棒,不僅知道了平均分,而且知道我們周圍有許多平均分的知識。請大家睜大你的火眼金睛,在我們教室,在我們周圍有哪些屬于平均分。
小組討論,然后反饋:
生1:我們組把12張精靈卡平均分成2份,每份6張。
生2:我們組把12張精靈卡平均分成3份,每份4張。
生3:我們組把12張精靈卡平均分成4份,每份3張。
生4:我們組把12張精靈卡平均分成5份,每份2張,還剩2張。
……
板書設計:
分桃子