分數乘法（第8課時）
分數乘法（第8課時）
教學內容：第52頁整理與練習
教學目標：
1、使學生進一步認識分數乘法表示的意義，進一步掌握分數乘法的計算法則，能比較熟練地進行分數乘法的計算。
2、使學生對本單元所學知識有更清楚的認識。
3、提高學生的總結能力，培養良好的學習習慣。
教學過程：
一、復習整理（一）
1、 近階段我們學習了哪些內容？
2、 分數乘法怎樣計算？
二、基本練習
1、練習：
9/168×56/3 4/7×28 5/6×5 9/13×9/45×13/27
11/13×13/11 11/8×3/12×10/11
要求學生獨立完成，指名板演，再評價板演情況，分析問題，特別是整數與分數的約分，提醒學生：（1）整數應與分數的分母約分。（2）一般先約分再計算比較簡便。
2、書上第52上第1題
學生學生直接將得數寫在書上，再組織校對。
你還發現了什么？
一個分數與1相乘，積仍是原來的分數，一個分數與0 相乘，積為0。
3、書上第52上第3題
學生獨立完成，指名板演，要求學生寫出換算的過程。
組織講評，分析，引導學生體會到：高級單位的數換算成低級單位的數要乘進率。
三、復習與整理（二）
1、怎樣的兩個數互為倒數？怎樣求一個數的倒數？
2、請你說出幾對倒數來。
3、 分數的倒數怎樣求？整數的倒數呢？求哪兩個數的倒數是我們要注意的？
4、 拓展練習：
2×（ ）=（ ）×5 = 3/10×（ ）= 0.5 ×（ ）=1×（ ）
四、復習與整理（三）
1、提問：你能舉例說說你能解決哪些用分數乘法計算的實際問題嗎？
2、鞏固練習：
（1）幼兒園有36位小朋友，每個小朋友喝一瓶 3/10升的果汁，一共喝掉了多少升？每升果汁含7/6克維生素，一瓶果汁含維生素多少克？
（2）小明從家到學校，步行的速度是5千米/時，摩托車的速度是它的18/5。摩托車的速度是多少？
（3）某水果基地今年橘子的產量比去年增加了5/8，如果去年生產橘子8噸，今年比去年多生產橘子多少噸？
（4）某水果基地今年橘子的產量比去年增加了5/8噸，如果去年生產橘子8噸，今年生產橘子多少噸？
（5）書上第53頁上的第9題。
先把圖上的信息用語言表示出來。提問：求媽媽的身高要先求什么？
課前思考：
又是一節單元復習課，以往上到復習課，學生的學習積極性總不是很高。我想明天的復習課上，能否想辦法調動學生的積極性。如：在課始的“回顧與整理”時，放手讓學生用自己喜歡的辦法整理本單元所學內容，然后先四人小組交流，再請幾位學生全班交流。這一部分費時不能太多。在第二環節的練習中，也要根據班級實際情況處理好，如第3題對于一些學生來說存在困難，要花些時間來練習和講評。另外，高教導針對學生學習情況設計的一些實際問題很好，可以組織學生進行練習，結合學生練習情況重點進行講評，特別還要加強對數量關系的分析的指導和訓練。
課前思考：
根據前幾節課學生的學習狀況進行復習，這節課的主要目的除了復習前面學習的內容，進行一些相關的基礎練習外，還和學生一起尋找作業中的錯誤，圍繞“我在作業中經常會遇到什么困難和出現的錯誤”展開相關的訓練，滲透一些應用練習，拓寬學生的思路。
課后反思：
單元整理的目的之一，是將“書讀薄”，教師要引導學生把握一個單元內容的精華。目的之二，確實如潘老師所說的，要引導學生反思在這個單元中，哪些是自己掌握好的，哪些是自己容易出錯的地方，更要反思自己在學習過程中掌握的學習方法與學習習慣。