分?jǐn)?shù)乘法（第9課時(shí)）
分?jǐn)?shù)乘法（第9課時(shí)）
教學(xué)內(nèi)容：第53-54頁(yè)整理與練習(xí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、思考的能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生及時(shí)總結(jié)，自我評(píng)價(jià)的能力。
3、提高學(xué)生主動(dòng)探索，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。
教學(xué)過(guò)程：
一、 探索與實(shí)踐
談話(huà)：在數(shù)學(xué)中有很多規(guī)律，今天我們主要研究發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)中存在的規(guī)律，比一比，看誰(shuí)的觀察能力強(qiáng)，能發(fā)現(xiàn)題目中隱藏著的規(guī)律。
1、出示第53頁(yè)上的第10題的第一小題
你發(fā)現(xiàn)了什么？你能按規(guī)律繼續(xù)往下填寫(xiě)下去嗎？
引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：后一個(gè)數(shù)的2倍是前一個(gè)數(shù)，或者前個(gè)數(shù)乘1/2就等于后一個(gè)數(shù)，并用這個(gè)規(guī)律繼續(xù)填寫(xiě)。
2、出示第53頁(yè)上的第10題的第二小題
先讓學(xué)生觀察，讓學(xué)生自己看其中隱藏著的規(guī)律，如果學(xué)生實(shí)在看不出，可提示：2/3乘什么數(shù)等于1？1乘什么數(shù)等于3/2？3/2乘什么數(shù)等于9/4？從而使學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
3、出示第11題
（1）學(xué)生讀題理解操作要求
（2）按操作要求完成任務(wù)
（3）根據(jù)操作情況提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，并解答。
（4）組織交流
4、出示思考題
（1）讓學(xué)生先計(jì)算再填空。
（2）組織學(xué)生觀察算式，看看能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？
（3）組織交流。
（4）創(chuàng)造模仿：你也能寫(xiě)幾組這樣的算式嗎？
（5）交流。
二、 鞏固練習(xí)
（一）填空
1、20以?xún)?nèi)的素?cái)?shù)中，（ ）的倒數(shù)最小。
2、如果a×1/3=b×1/4=c×1/5=d×1/6，那么a、b、c、d四個(gè)數(shù)中，（ ）最大，（ ）最小。
3、根據(jù)條件把數(shù)量關(guān)系式補(bǔ)充完整。
（1） 運(yùn)進(jìn)番茄的質(zhì)量比蘿卜的質(zhì)量少1/10。
（ ）╳1/10=（ ）
（2） 白兔只數(shù)的9/14和灰兔的只數(shù)一樣多。
（ ）╳9/14= （ ）
4、3/8+3/8+3/8+3/8+3/8+……+3/8+3/8=（ ）
100個(gè)
5、如果a>1 ,那么a×6/7( )a+6/7（填“>”“<”）
（二）選擇正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。
1、6的倒數(shù)是（ ）
①1/6 ②1/9 ③6/1
2、自然數(shù)a乘1/2（a不等于0），結(jié)果是（ ）
①1/2a ②a/2 ③2/a
3、8米長(zhǎng)的電線用去了 ，用去了（ ）米。
① ② ③
（三）解決實(shí)際問(wèn)題。
1、 （1）一袋食鹽有 千克，一個(gè)星期后還剩 千克，用去了幾分之幾？
（2）一袋食鹽 千克，一個(gè)星期后還剩下 。還剩下多少千克？
2、 學(xué)校圖書(shū)室新購(gòu)置圖書(shū)800冊(cè)，其中故事書(shū)占 ，科技書(shū)的本數(shù)是故事書(shū)的 。科技書(shū)有多少本？
3、 一幅長(zhǎng)方形畫(huà)，長(zhǎng) 米，寬是長(zhǎng)的 ，這幅畫(huà)的面積是多少平方米？
三、 組織自我評(píng)價(jià)與反思
1、先對(duì)照要求自我評(píng)價(jià)
2、每個(gè)同學(xué)說(shuō)說(shuō)同桌在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的最大優(yōu)點(diǎn)
課后反思：
今天練習(xí)中，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)書(shū)上兩道探索規(guī)律的習(xí)題有些困難，學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)的數(shù)值沒(méi)有整數(shù)那樣的數(shù)感，只有部分學(xué)生完全是自己通過(guò)觀察思考發(fā)現(xiàn)的，很多同學(xué)是在老師的提醒下才發(fā)現(xiàn)規(guī)律的。
在這兩天的自習(xí)課上，還完成了孫老師補(bǔ)充的練習(xí)題，其中有不少拓展題，我發(fā)現(xiàn)這學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與自覺(jué)性都比以前要高，不知是否是因?yàn)檫M(jìn)入了畢業(yè)年級(jí)，整體感覺(jué)孩子們很乖，很懂事，在作業(yè)上除了一人還需我提醒督促，其他孩子非常自覺(jué)，學(xué)生很有興致地做著拓展性習(xí)題，做對(duì)的學(xué)生很興奮。我想，用數(shù)學(xué)本身的魅力來(lái)吸引學(xué)生，這樣的學(xué)習(xí)興趣持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)久的。