蘇教版六年級數學上冊第九周教案集體備課
數學 課程教案
6年級：
周次9課次（本周第幾課時）1授課課題
比的意義和基本性質練習（3）教學基本內容
第73—74頁第9～14題。教學目的和要求1.使學生進一步掌握比的意義和比的基本性質。2.通過練習使學生進一步理解比與分數、除法之間的內在聯系。3.感受比在現實生活中的廣泛應用。教學重點
及難點
比的意義和比的基本性質
比在實際生活中的運用的理解教學方法
及手段
通過教學使學生經歷將現實問題抽象的過程，進一步體會比的思想方法及價值。學法指導
引導學生在積極參與數學活動的過程中，養成獨立思考，主動與他人合作交流，自覺檢驗等習慣
集體備課
個性化修改
教學
環節
設計
一、知識回顧與整理師：前兩節課，你學會了哪些知識？結合學生回答，師著重提問：①什么叫做比？②除法、分數、比之間有什么聯系嗎？③什么是比的基本性質？它和商不變的性質、分數的基本性質有什么樣的聯系？二、 鞏固練習1.完成練習十三第9題。要加強比較讓學生知道化簡比與求比值的方法是不同的。但有時可以互相利用。如4:16化簡后是1:4，寫成分數形式是 1/4，這個結果也可以看成比值；75:25的比值是3，寫成分數形式是3/1 ，這個結果也可以看成一個比，但要注意讀法。2.完成練習十三第10題。師問：你是怎樣估計的？你估計的結果和測量的結果一樣嗎？3.完成練習十三第11題。先讓學生獨立完成，再適當補充一些數量關系相同的例子，讓學生在比較中初步感受到比化成后項100的好處。4.完成練習十三第12題。 學生完成后，結合反饋情況強調“鹽水”的含義。 5.完成練習十三第13題。學生完成后，引導討論：哪一杯飲料最濃？哪兩杯飲料一樣濃？6.完成練習十三第14題 反饋后，結合學生的生活經驗，使他們初步感受到實際生活中通過加長斜面而省力的合理性。
作業出示練習十三的思考題。
提示學生：把重疊部分的面積看作1份……
板書設
計
執行情況
與課
后小
結
周次9課次（本周第幾課時）2授課課題
按比例分配的問題（4）教學基本內容
第75頁的例5、“試一試”和“練一練”，練習十四的第1～4題。教學目的和要求1.利用已有知識遷移、類推、發現按比例分配問題的解題方法。 2.使學生了解和掌握按比例分配問題的一般思考步驟，理解按比例分配的解題思路，會解決實際問題。
3.通過合作交流、探索發現等數學學習活動教給學生學習方法，滲透轉化的數學思想。教學重點
及難點
探索按比例分配問題的解題方法。
能正確、熟練地解答按比例分配的實際問題。教學方法
及手段
通過教學使學生經歷將現實問題抽象為按比例分配的過程，進一步體會解決問題的思想方法及價值學法指導
觀察思考并討論練習。
指出:實際生活中，有時并不是把一個數量平均分，而是按一定的比來分配的。（揭示課題。）二、討論解題方法1.師：想一想，你們有什么辦法可以計算兩種顏色各應涂多少格？2.組織交流討論結果，歸納、板書：