第三課時 分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘（3）
第三課時 分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘（3）教學(xué)內(nèi)容：p41例3，“試一試”和“練一練”練習(xí)八第12-17題
教學(xué)目的：1、使學(xué)生結(jié)合具體情景，繼續(xù)學(xué)習(xí)用分?jǐn)?shù)乘法解決“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”的簡單實際問題，豐富對用分?jǐn)?shù)表示的數(shù)量關(guān)系的認(rèn)識拓展對分?jǐn)?shù)乘法意義的理解
2、使學(xué)生經(jīng)歷解決問題的探索過程，進(jìn)一步培養(yǎng)觀察、比較、分析、推理的能力，體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣
教學(xué)重點難點：用分?jǐn)?shù)乘法解決相關(guān)的簡單實際問題
教學(xué)資源：例3的條形圖、小黑板
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
出示例3的條形圖
提問：從圖中你能知道什么？
引導(dǎo)學(xué)生用分?jǐn)?shù)描述圖中數(shù)量之間的關(guān)系。如：把黃花朵數(shù)看作單位“1”，紅花是黃花的11/10，綠花是黃花的6/10（3/5）；把紅花朵數(shù)看作單位“1”，黃花是紅花的10/11，綠花是紅花的6/11，等等
二、新課
1、教學(xué)例3
出示題目：黃花有50朵，紅花比黃花多1/10，紅花比黃花多多少朵？
引導(dǎo)學(xué)生看圖思考：紅花比黃花多的朵數(shù)是圖中的哪個部分？它是哪種花朵數(shù)的1/10？也就是多少朵的1/10？
追問：50朵的1/10是什么？
指出：“紅花比黃花多1/10”是把黃花朵數(shù)看作單位“1”，也就是說紅花比黃花多的朵數(shù)是50朵的1/10
指名列式，板書
提問：列式時是怎樣想的？
學(xué)生完成計算
2、教學(xué)“試一試”
出示“試一試”：綠花比黃花少2/5，綠花比黃花少多少朵？
學(xué)生嘗試解答，指名板演
追問：“綠花比黃花少2/5”這個條件中，要把哪個數(shù)量看作單位“1”？要求“綠花比黃花少多少朵”，就是求多少朵的2/5？
反思：你認(rèn)為理解用分?jǐn)?shù)表示的數(shù)量關(guān)系時，關(guān)鍵要弄清這個分?jǐn)?shù)是哪兩個數(shù)量比較的結(jié)果，比較時又是把哪個數(shù)量看作單位“1”的
3、做“練一練”第1題
學(xué)生獨立填空
4、做“練一練”第2題
學(xué)生獨立解答后，要求學(xué)生說說思考的過程，突出“小力比小軍多的張數(shù)是小軍郵票張數(shù)的2/7，也就是28張的2/7
三、練習(xí)
1、做練習(xí)八第12題
學(xué)生計算、填空，組織觀察每組題目及結(jié)果，
交流：每組三個分?jǐn)?shù)的大小有什么特點？一個數(shù)與比1小的分?jǐn)?shù)相乘，所得的結(jié)果比原數(shù)大，，還是小？一個數(shù)與比1大的分?jǐn)?shù)相乘呢？
2、做練習(xí)八第13題
啟發(fā)學(xué)生利用第12題發(fā)現(xiàn)的規(guī)律直接作出判斷
3、做練習(xí)八第14題
先讓學(xué)生在小組里說一說題中每個分?jǐn)?shù)的意義，再要求把數(shù)量關(guān)系式填寫完整
4、做練習(xí)八第15、16題
學(xué)生獨立解答，交流思考過程
5、做練習(xí)八第17題
學(xué)生解答后，提問：這兩道題為什么都用乘法計算？比一比，它們有什么不同的地方？
四、總結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？你在今天課堂上的表現(xiàn)怎么樣？
教學(xué)后記：