第二課時 分數與整數相乘（2）
第二課時 分數與整數相乘（2）教學內容：p39-40例2，“練一練”，練習八第6-11題
教學目的：1、讓學生理解求一個數的幾分之幾是多少可以直接用乘法來計算
2、促使學生加深對相關數量關系的理解，提高解決簡單實際問題的能力
教學重點難點：使學生理解求一個數的幾分之幾是多少可以用乘法來計算
教學資源：例2的圖、小黑板
教學過程：
一、導入
1、出示例2
學生看圖理解題意
說說題中兩個分數的具體含義
明確：以10朵綢花為單位“1”，紅花的朵數是10朵的1/2，綠花的朵數是10朵的2/5
二、探索
1、學生嘗試解決第（1）個問題，求紅花的朵數
學生交流解決方法，明確求紅花的朵數可以用除法來計算，還可以用乘法計算
由此列出乘法算式，并讓學生再次算出結果
2、解決第（2）個問題
先讓學生在圖中按要求圈一圈
理解：求綠花有多少朵，就是把10朵花平均分成5份，求這樣的2份是多少
讓學生已有的知識來解答
交流：求10多的2/5是多少，也可以用乘法來計算
3、引導學生比較兩種計算方法
使學生明白：10朵的2/5，也就是把10朵花平均分成5份，求這樣的2份是多少
計算10*2/5時，要先約分，實際上也就是先用10/5，求出1份是多少，再乘2求出2份是多少
4、小結：求一個數的幾分之幾是多少，可以用乘法計算
5、“練一練”
第1題 先讓學生根據題意涂色，在列式計算
第2題 先讓學生理解題意，再填空
三、練習
1、練習八第6題
先讓學生獨立解答后再交流，比較。
體會到：求一個數的幾分之幾是多少與求幾個相同數連加的和，都可以用乘法來計算
2、練習八第7題
學生先獨立計算再交流
3、練習八第8題
學生獨立解答并說說是怎樣思考的
4、練習八第9題
先理解：表中的分數都是與四月份的天數比較后得到的，都以“30天”作為單位“1”。
估計天數的多少，可以直接比較分數幾個分數的大小。
將計算結果與估計結果進行比較，看估計是否正確。
5、練習八第10題
先讓學生看圖計算，再組織學生說說三個問題有什么相同的地方。
6、練習八第11題
學生先獨立解答，再進一步思考：如果不計算，你能比較出參加三項比賽的人數哪一項最多，哪一項最少嗎？
四、全課總結
教學后記：