人教版六年級數(shù)學(xué)上冊全冊教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生理解比的意義，掌握比的各部分名稱，能正確地讀、寫比，并會正確地求比值。
2、引導(dǎo)學(xué)生加強知識之間的聯(lián)系，使學(xué)生掌握的知識系統(tǒng)化，提高學(xué)生分析解決問題的能力。
教學(xué)重點：比與除法、分?jǐn)?shù)的關(guān)系
教學(xué)難點：理解比的意義
教具準(zhǔn)備：多媒體課件
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題
1. 課件呈現(xiàn)我國第一艘載人飛船“神舟”五號順利升空的影像資料。
畫面呈現(xiàn)聯(lián)合國國旗和中華人民共和國國旗。
師：楊利偉展示的兩面旗都是長15厘米，寬10厘米。怎樣用算式表示它們的長和寬的關(guān)系？
學(xué)生回答:
(1)用“15÷10”表示長是寬的多少倍？
（2）用“10÷15”表示寬是長的幾分之幾？
師：我們還可說成長和寬的 比是15比10，寬和長的比是10比15.
2、板書課題
二、新知探究
（一）課件出示自學(xué)提綱。
1、弄懂什么叫做比。是表示什么關(guān)系。
2、一個比中有幾個項，哪個項叫前項，哪個項叫后項。
3、認識比號，會正確讀、寫一個比。
4、掌握比值的概念并會求比值。
5、會將一個比寫成分?jǐn)?shù)形式。
（二）各小組根據(jù)提綱自學(xué)。
教師巡回查看，了解學(xué)生學(xué)習(xí)中的疑難，以便有目的的開展教學(xué)。
（三）逐步匯報并舉例。
1、兩個數(shù)相除，又叫做兩個數(shù)的比。
2、“：”是比號，讀作“比”。比號前面的數(shù)，叫做比的前項，比號后面的數(shù)叫做比的后項。
3、15比10 記作15∶10 10比15 記作10∶15
4、比的前項除以后項所得的商，叫做比值。
例如：
3 ∶ 2=3÷2=
（四）.教學(xué)比與除法、分?jǐn)?shù)的關(guān)系。
各小組討論
個別匯報，教師課件出示表格
除法 被除數(shù) ÷（除號） 除數(shù) 商
分?jǐn)?shù) 分子 －（分?jǐn)?shù)線） 分母 分?jǐn)?shù)值
比 前項 ：（比號） 后項 比值
教師任意說一個比，讓學(xué)生改寫成分?jǐn)?shù)或除法算式。
（五）判斷：下面數(shù)量間的關(guān)系是表示兩個數(shù)的比嗎？
① 甲數(shù)是9，乙數(shù)是7，甲數(shù)和乙數(shù)的比是9比7；乙數(shù)和甲數(shù)的比是7比9。
② 拖拉機45分耕了2公頃地，工作總量和工作時間的比是2比45。
③ 足球比賽，甲隊和乙隊的比分是3比2。
三、當(dāng)堂測評（課件出示）
學(xué)生獨立完成，教師巡回指點，照顧學(xué)困生。
小組間訂正、評分、糾錯。
四、課堂小結(jié)
1、這節(jié)課你有什么收獲？
2、覺得自己掌握得怎樣？
3、有什么感受或想法？
教學(xué)后記
第十課時：比的基本性質(zhì)
教學(xué)目的：
1、 通過觀察、類比，使學(xué)生理解和掌握比的基本性質(zhì)，并會運用這個性質(zhì)把比化成最簡單的整數(shù)比。
2、 通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、類比的能力，滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。
3、通過教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會與人合作的意識，并能與他人互相交流思維的過程和結(jié)果。
教學(xué)重點：理解比的基本性質(zhì)，掌握化簡比的方法
教學(xué)難點：化簡比與求比值0的不同。
教具準(zhǔn)備：多媒體課件
教學(xué)過程：
一、舊知鋪墊（課件出示）
1、什么叫做比？比的各部分名稱是什么？
2、比與除法和分?jǐn)?shù)有什么關(guān)系？
比 前項 ：（比號） 后項 比值
除法 被除數(shù) ÷（除號） 除數(shù) 商
分?jǐn)?shù) 分子 －（分?jǐn)?shù)線） 分母 分?jǐn)?shù)值