人教版六年級數(shù)學(xué)上冊全冊導(dǎo)學(xué)案
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、認(rèn)識圓，掌握圓的特征，理解直徑與半徑的關(guān)系。
2、會使使用工具畫圓。3、培養(yǎng)觀察、分析、綜合、概括及動手操作能力。
【學(xué)習(xí)重難點】1、重點是通過動手操作，理解直徑與半徑的關(guān)系,認(rèn)識圓.
2、難點是畫圓的方法，認(rèn)識圓的特征。
【學(xué)習(xí)過程】 一、復(fù)習(xí)。
1、我們以前學(xué)過的平面圖形有哪些？這些圖形都是用什么線圍成的？
簡單說說下面這些圖形的特征？
長方形 正方形 平行四邊形 三角形 梯形
2、圓是用什么線圍成的？舉例：生活中有哪些圓形的物體？
☆友情小提示：圓是一種曲線圖形
二、探索新知
1、生活中哪些物體是圓形的？請你用生活中的物體試著在紙上畫一個圓。并把它剪下，試著找出它的中心點。
2、自學(xué)課本p56---57
（1）在準(zhǔn)備好的紙上畫一個圓，并動手剪下。
（2）動手折一折。
（3）認(rèn)識什么叫圓心？半徑？直徑？并在剪下的圓中分別標(biāo)出。
（4）想一想：在同一個圓中有多少半徑、多少直徑？___________________________
直徑和半徑的長度有什么關(guān)系?__________________________________________
不在同一個圓中呢？____________________________________________________
☆友情小提示：①在同一個圓里，有無數(shù)條直徑，且所有的直徑都相等。
②在同一個圓里，有無數(shù)條半徑，且所有的半徑都相等。
③在同一個圓里，d=2r;
3、請試著用圓規(guī)畫幾個大小不同的圓。你能發(fā)現(xiàn)什么？說一說畫圓的步驟和方法。
4、思考：圓和以前學(xué)過的平面圖形有什么不同？
三、知識應(yīng)用：獨立完成p59“做一做”1、2、3、4題，組長檢查核對，提出質(zhì)疑。
四、層級訓(xùn)練：1、鞏固訓(xùn)練：完成p60練習(xí)十四第1---4題。
2、拓展提高：在操場如何畫半徑是5米的大圓？
五、總結(jié)梳理: 回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)，說一說你有哪些收獲？
學(xué)習(xí)心得__________（ a.我很棒，成功了； b.我的收獲很大，但仍需努力。）
自我展示臺：（寫出你的發(fā)現(xiàn)或見解）
課后反思：
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六.當(dāng)堂檢測
1.填空
（1）連接圓心和（ ）任意一點的線段叫半徑，通過圓心并且兩端都在（ ）的線段叫直徑。
（2）一個圓有（ ）條直徑，所有的半徑長度都（ ），所有的直徑長度也都（ ），直徑的長度是半徑的（ ）倍。
（3）畫圓時，圓規(guī)兩腳間的距離就是圓的（ ），如果圓規(guī)兩腳間的距離是3cm ，畫出的圓的直徑是（ ）。
（4）將一個圓形紙片至少對折（ ）次可以得到圓心。
（5）甲圓的半徑是4cm，乙圓的直徑是8cm,那么甲、乙兩圓的直徑比是（ ）。
（6）如下圖，大圓直徑是8cm，，兩個小圓的直徑相等，那么兩個小圓的半徑是（ ）