人教版六年級數學上冊全冊導學案

2、提高遷移類推和分析、解決問題的能力。

3、體會求百分率的用處和必要性。

【學習重難點】1、重點是掌握解決此類問題的方法。

2、難點是理解題中的數量關系。

【學習過程】

一、     復習

1、把下面各數化成百分數。

0.63       1.08       7       0.044                            

2.說說下面每個百分數的具體含義是什么？是怎么求出來的？

（哪兩個數相比，把誰看作單位“1”）

（1）某種學生的出油率是36%。

（2）實際用電量占計劃用電量的80%。

（3）李家今年荔枝產量是去年的120%。

二、探索新知

1、閱讀p90例題2，復習鋪墊，解決下面問題并在題中標出單位“1”。

（1）實際造林公頃數是原計劃的百分之幾？

（2）原計劃造林公頃數是實際造林的百分之幾？

2、解決問題（一）：“實際造林比原計劃增加百分之幾？

（1）說說這句話的含義:

______________比_____________增加的公頃數占_____________的百分之幾？

（2）請畫線段圖來表示數量關系。

（3）嘗試解決問題。

（4）參照p90這兩種解題方法你理解嗎？說說解題思路。

3、解決問題(二):“原計劃造林比實際造林少百分之幾？”（用兩種不同的方法）

4、在生活中找一找 “增加百分之幾”“減少百分之幾”“節約百分之幾”……的例子，并說說如何解決這類問題？

☆友情小提示：解決這類問題要先弄清楚哪兩個數相比，哪個數是單位“1”，哪一個數與單位“1”相比。

5、嘗試練習：p90“做一做”

三、知識應用：獨立完成p91第1、2題，組長檢查核對，提出質疑。

四、層級訓練：1、鞏固訓練：完成練習二十一第3--6題。

              2、拓展提高：練習二十一第7、8題。

五、總結梳理: 回顧本節課的學習，說一說你有哪些收獲？

學習心得__________（ a.我很棒，成功了； b.我的收獲很大，但仍需努力。）

自我展示臺：（把你個性化的解答或創新思路寫出來吧！）

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六、當堂檢測

1、20米是16米的（     ）%，20米比16米多（     ）%。

2、16米是20米的（     ）%，16米比20米少（     ）%。

3、比25少20%的數是（    ），比16多25%的數是（    ）。

4、36比（　�。┥�20%，（　　）比20多10%。

5、甲數是120，乙數是甲數的40%，乙數是（　　），丙數比甲數多40%，丙數是（　�。�。

6、一塊3平方米的菜地，把它平均分成8份，每份占整塊地的（　�。�%。

7、一個長方形，如果它的長增加50%，寬不變，面積就比原來擴加（　�。�%。

8、五年級有女生90人，比男生少10%，女生與男生的比是（　　）。

9、一件衣服，原價240元，現價180元，降低了百分之幾？

10、一種彩電原價每臺2500元，現在價格降低了400元。降價百分之幾？