人教版六年級數學上冊全冊導學案

2、難點是正確理解百分數和分數的區別。

【學習過程】

一、復習。

1、回答：（1）7米是10米的幾分之幾？  

（2）51千克是100千克的幾分之幾？

2、說出下面各個分數的意義，并指出哪個分數表示具體數量，哪個分數表示倍比關系。

（1）一張桌子的高度是 米。     （2）一張桌子的高度是長度的 。

☆友情小提示： 米表示0.81米，是一具體的數量； 表示把長度平均分成100份，桌子高度占81份，表示倍比的關系。

二、探索新知

1、認識百分數：愛迪生說：“天才就是99%的汗水加上1%的靈感”；

某校的近視人數占全校總人數的64%……像99%、1%、64%這樣的數叫做“百分數”。

2、生活中哪些地方還見過百分數？選擇p77任意一幅圖，說說圖中百分數的具體含義。

3、自學課本78頁，舉例說說百分數表示什么？并歸納出百分數的意義。

☆友情小提示：表示一個數是另一個數的百分之幾的數，叫做百分數，

也可以叫做百分率或百分比。

4、百分數與我們學過的哪種數比較相似？百分數與分數有哪些區別與聯系？

☆友情小提示：分數既可以表示一個數，又可以表示兩個數的關系。而百分數只表示兩個數的關系，它的后面不能寫單位名稱。

5、百分數的寫法：通常不寫成分數形式，而是在原來分子后面加上百分號“%”來表示。如：       百分之九十             寫作：90%；

百分之六十四           寫作：64%；

百分之一百零八點五     寫作：108.5%。

☆友情小提示：寫百分號時，兩個圓圈要寫得小一些，以免和數字混淆。

6、教學百分數的讀法：百分數的讀法和分數的讀法大體相同，也是先讀分母，后讀分子。

三、知識應用：獨立完成p78“做一做”1、2、3題。組長檢查核對，提出質疑。

四、層級訓練：1、鞏固訓練：完成p79練習十八第1—4題。

              2、拓展提高：練習冊p71“百分數的意義和寫法”練習題。

五、總結梳理: 回顧本節課的學習，說一說你有哪些收獲？

學習心得__________（ a.我很棒，成功了； b.我的收獲很大，但仍需努力。）

自我展示臺：（寫出你的發現或見解）

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六、當堂檢測

（一）細心填寫：

1、小明的作業全部完成，就是完成（   ）%，小軍完成了一半，就是完成（   ）%。

2、六年級學生中男生有55%，也就是（             ）是（             ）的55%。

3、養禽場里的雞比鵝多30%，也就是（                   ）是（     ）的55%。

4、電視機廠計劃生產電視機100臺，實際生產112臺，相當于原計劃的(      )%,超額完成計劃的（      ）%。