六年級上冊英語Unit7 Thanksgiving(1) Lesson14教案
課題unit7 thanksgiving(1) lesson14課時1課時班級六年級編寫者一、教材內(nèi)容分析1. 本課課題是閩教英語第七冊第七單元第14課，是小學(xué)六年級的一節(jié)英語課。2.本教學(xué)課時為一課時，40分鐘。3.本課主要介紹西方的感恩節(jié)。了解感恩節(jié)的食物。這不僅有利于加強學(xué)生對西方文化的掌握，還能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，達(dá)到新課程的教學(xué)目的。二、教學(xué)目標(biāo)（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）1、教學(xué)知識與技能(1)通過學(xué)習(xí)，掌握新授詞：pass(2)學(xué)習(xí)句子：would you like some….? yes, please. // no, thank you.2、過程與方法（1）通過多媒體激起學(xué)生想要探究學(xué)習(xí)的興趣。（2）通過自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，解決文章的生詞與疑惑。（3）談?wù)摳卸鞴?jié)的用餐，介紹中西方國家的一些主要節(jié)日。（4）引導(dǎo)：樂于學(xué)習(xí)西方國家的文化，學(xué)習(xí)感恩。3、情感、態(tài)度的價值觀。（1）通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與團結(jié)合作的精神。（2）了解有關(guān)西方節(jié)日，鼓勵學(xué)生用一顆感恩的心面對生活中的人和事。三、學(xué)習(xí)者特征分析本課學(xué)習(xí)者的特征分析主要是根據(jù)六年級學(xué)生的年齡特點及思維發(fā)展情況，加上教師平時對學(xué)生的了解而做出的：1.學(xué)情分析·學(xué)生是小學(xué)六年級學(xué)生·六年級的孩子具有較強的好奇心和求知欲·學(xué)生有過探究學(xué)習(xí)與自主合作學(xué)習(xí)的經(jīng)驗·學(xué)生能夠簡單應(yīng)用所學(xué)的語言知識解決問題 2.學(xué)法分析·學(xué)生上節(jié)課已經(jīng)了解了一定的感恩節(jié)知識。·教學(xué)中，我面向全體學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體性，先用激趣的手法，接著引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，探究合作，一步步學(xué)習(xí)語言的運用。總之，調(diào)動學(xué)生的非智力因素來促進智力因素的發(fā)展。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計1、本節(jié)課采用的教學(xué)方法有 ：多媒體課件展示、課堂討論法、自主合作學(xué)習(xí)法。本課教學(xué)我先用了多媒體課件展示，激發(fā)學(xué)生的好奇心與求知欲，教學(xué)中綜合運用了講授式、啟發(fā)式、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等各種策略，指導(dǎo)學(xué)生進行自主探索學(xué)習(xí)。通過質(zhì)疑、小組交流等環(huán)節(jié)完成教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生綜合實踐能力。2、采用這些方法的理論根據(jù)： 教學(xué)的基本原則應(yīng)該把學(xué)生看作有個性的學(xué)習(xí)者，教學(xué)的設(shè)計要適合學(xué)生的身心發(fā)展，要鼓勵學(xué)生大膽使用英語，激發(fā)她們主動去研究自己感興趣的問題并予以合作解決。總之，教法的設(shè)計我遵循了“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)原則。五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備﹡閩教版第七冊unit 7 thanksgiving lesson 14﹡專門為本課設(shè)計的多媒體課件等﹡自制的詞匯卡﹡學(xué)習(xí)點讀機（錄音機）﹡學(xué)生準(zhǔn)備好課堂書寫本六、教學(xué)過程
教學(xué)過程
教師活動
預(yù)設(shè)學(xué)生行為
設(shè)計意圖及資源準(zhǔn)備一、warm- upstep 1. warming.1. greetings 2.sing a song: 3 .free talk: :what’s your favorite holiday? when is it? how do you spend it? what do you usually have for mid-autumn day?sing a song.dialougewarm- up歌曲導(dǎo)入，讓學(xué)生快速進入狀態(tài)二、lead in三、presentationstep 2. lead in 1. 復(fù)習(xí)上節(jié)課已學(xué)的有關(guān)感恩節(jié)的食物單詞，及其單復(fù)數(shù)形式。 2. 復(fù)習(xí)句子：what’s your favorite chinese food?(american food) 用所提供的圖片，讓學(xué)會分清中式食物和美式食物。 step 3. presentation