新課標(biāo)六年級英語下冊《Unit 3 last weekend 》第三課時教案
一、教學(xué)內(nèi)容：part a let’s read. let’s play. part c pronunciation
二、教學(xué)目標(biāo)與要求
1、能聽、說、認(rèn)讀let’s read部分的內(nèi)容，并完成相應(yīng)活動。
2、能夠了解雙元音音標(biāo)/ /、/ /、/ /的音與形，能夠讀出例詞并選擇音標(biāo)與單詞和配圖正確連線。
三、教學(xué)重點
1）理解短文內(nèi)容，學(xué)會描述自己或詢問他人的周末生活。
2）was, busy, it was …’s birthday.
四、教學(xué)難點
1）理解短文內(nèi)容，學(xué)會描述自己或詢問他人的周末生活。
2）was, busy, it was …’s birthday.
五、課前準(zhǔn)備
1、教師準(zhǔn)備一幅本課時的教學(xué)掛圖。
2、教師準(zhǔn)備一臺錄音機(jī)和相關(guān)錄音帶。
3、學(xué)生準(zhǔn)備本課時的單詞卡片。
六、教學(xué)過程
1、warm-up
（1）let’s sing: the days of the week.
（2）ask and answer:
what did you do last weekend?
what did you do yesterday?
i ( did) …last weekend/ yesterday.
2、preview
結(jié)合單詞卡片復(fù)習(xí)所學(xué)的四會單詞，可讓學(xué)生進(jìn)行快看快拼的比賽。
3、presentation
（1）let’s learn.
從上面的問答中，老師總結(jié)并板書呈現(xiàn)：busy, … was busy last weekend.
①根據(jù)學(xué)生的回答，教師可提出更細(xì)節(jié)性的問題：
t: what did you do last saturday morning/ last sunday evening…?
a: i (did)…last saturday morning/ last sunday evening…
t 根據(jù)學(xué)生a的回答，再向其他學(xué)生提問：
t: what did a do last saturday morning/ last sunday evening…?
引導(dǎo)學(xué)生將第一人稱改為相應(yīng)的第三人稱進(jìn)行回答，并將學(xué)生的回答(選擇一個)以短語形式填入課前準(zhǔn)備好的表格中。見附錄。
②完成表格后，t 再次重復(fù)：
a was busy last weekend.
③ 根據(jù)板書及表格，引導(dǎo)其他學(xué)生以：
was busy last weekend.
為開頭轉(zhuǎn)述其他同學(xué)上周周末的活動。
（2）presentation of the sentences
① t: a was busy last weekend. b was busy last weekend. and wu yifan was busy last weekend, too.（可用課件展示）
② now, let’s listen to the short passage and answer some questions.( t 可根據(jù)段落內(nèi)容順序設(shè)計問題)
a：what did wu yifan do saturday morning?
b: whom did he visit? why?
c: what did they do together?
d: what did they do in the evening?
e: what did wu yifan do sunday morning? with whom?
f: what did wu yifan do in the afternoon?
③ 聽完兩遍錄音，學(xué)生可以同桌討論并回答問題。如果有不同答案，大家一起討論，尋求最佳答案。
④ 聽音跟讀，再齊讀。
⑤ 要求學(xué)生獨立完成課本中“finish the sentences”. 再進(jìn)行組內(nèi)討論并校對答案。
1) let’s play
t: look at the calendar. today is ( date ).
yesterday was (date).
what did you do yesterday?
a: i (did) yesterday.
2) activity 1 :滾雪球
pronunciation
（1）聽音模仿. 教師要以夸張的口型帶學(xué)生跟讀。
（2）認(rèn)讀雙元音音標(biāo)。/ / , / /, / /.說明音標(biāo)與字母的區(qū)別和聯(lián)系。
(3) 拼讀單詞。老師請學(xué)生自己拼讀并讀給大家聽。
(4) 讀單詞，連線。
(5) activity 2: play basketball
4、consolidation and extension
（1）用詞組或短句來描述自己爸爸或媽媽上周末的活動情況。