PEP《小學英語》六年級（上）Unit 2 Where is the Science Museum?單元教學設計
look.the cinema is next to
the hospital.
(2)記憶大比拼。
引導學生在短時間內記住該城市一些建筑物的位置特征，然后讓學生在沒有地圖的情況下進行搶答：
where is the cinema?
is there a cinema near the
bookstore?
(3)教師在黑板上書寫四會句子：where is the cinema.please?
it’s next to the hospital
并引導學生書寫“四會”掌握句子。
3.practice/consolidation(操練/鞏固)
(1)教師要求學生為一座新城市設計其建筑物的位置，并給這座城市取名。
a.四人小組交流。
b.全班匯報。
(2)pronunciation
a.教師播放錄音要求學生跟讀單詞及輔音音標。
b.要求學生根據字母在單詞中的發音找出規律
c.read andmatch.
(3)let’s sing
4.assessment(檢測評價)
完成活動手冊中let’s talk中配套的練習。
5.add—activities(課外活動)
將自己設計的城市介紹給自己的家人。
third period
(一)教學要點
1.教學目標與要求
(1)能夠理解并會朗讀let’s read部分的對話；能完成排序練習。
(2)能夠使學生簡單了解中、西方地圖不同的標語。
2.教學重、難點分析
(1)重點：能夠引導學生閱讀并理解let’s read部中的對話。
(2)難點：能夠引導學生理解對話中出現的新時態和指點路線的新語言現象，如：whataye you going to do after school?get off at the cinema.then walk
straight for three minutes.
(二)課前準備
cai.good to know的掛圖
(三)教學過程
1.warm up/revision(熱身/復習)
(1)根據學生設計的城市進行問答。
where is the hospital?it’snexttothepost office.
(2)教師出示學生放學的圖片。
t：l00k! school is over.what are you going to do afterschool?
s1：i’m going to do home-work.
t：oh，i’m going to buy apair of shoes.
(出示詞組buy a pair ofshoes并跟讀)
2.presentation(呈現)
(1)教師出示一位旅行者找不到旅行團的課件，而該團則在科學博物館參觀。
t：heho!i’m a tourist.ican’t find my way to the sciencemuseum.how can i get to thehospital?(教師出示句子并要求學生跟讀)
(2)引導學生在幫助這位旅行者的過程中學習詞組及句子。
get off，walk straight等
3.practice/consolidation(操練/鞏固)
(1)引導學生整篇閱讀該對話。
(2)根據對話回答問題。
what is mike going to do?whereis he going?
where is the bookstore?which bus can he take?
(3)學生課堂上完成排序任務。
(4)good t0 know
教師出示掛圖讓學生認識四個標識：1.the title 2.northpoint 3.symbols 4.scale
4.assessment(檢測評價)
完成活動手冊的配套練習。
5.add—activities(課件活動)
要求學生將對話讀給家長聽。
fourth period
(一)教學要點
1.教學目標與要求
(1)能夠掌握“三會”單詞：south，east，west，north.
(2)能夠掌握“四會”短語：turn left，turn right，go straight.