牛津小學英語6B Unit2教案
這時學生就很容易回答了。
2
教師繼續(xù)創(chuàng)設(shè)情景讓2個學生比賽引出句型第三人稱單數(shù)
t：does jim swim faster than david ?.
教師運用同樣的方法引出其他單詞進行操練
（far farther,……）
3. 教師和學生操練2組4
4. 教師先讓掌握比較好的學生做示.
5. 教師板書句型四會句型。
6 talk in pairs then ask and answer.
a.出示c部分的投影片，看圖1，師生會話。
t:do the boys jump higher than the girls?
t:does jim swim slower than david?
ss: yes ,they do.
用同樣的方法操練其他的副詞。（low lower, slow slower, late later, early, earlier, , well better）
讓學生模仿自己練習。
然后同桌問答
學生集體朗讀
s1:yes ,they do.
s2:no, he doesn’t.
b.根據(jù)實際情況學生分組討論，后分小組匯報。
c.自己創(chuàng)設(shè)情景運用句型表演。 運用多種多樣的方式讓學生多說，主動說，進而到愿意說。
practice and consolidation
1.出示c部分的投影片，看圖1，師生會話。
t:do the boys jump higher than the girls?
t:does jim swim slower than david?
s1:yes ,they do.
no, he doesn’t.
2.根據(jù)實際情況學生分組討論，后分小組匯報。
3.自己創(chuàng)設(shè)情景運用句型表演。
: consolidate the knowledge
homewok
看c部分圖片，仿造今天所學句型編寫會話，各編寫兩段。
板書設(shè)計
unit 2 more exercise
do the boys jump higher than the girls?
yes ,they do.
does jim swim slower than david?
no, he doesn’t.
牛津小學英語6b教案——unit2 more exercise 第四課時
一、教學內(nèi)容：
6b. unit 2 d部分listen and write e、f、g、h部分
二、教學目標：
1 掌握副詞以及比較級的使用。
2 掌握四會單詞slow, low ,fish , , be good at,late later,early earlier。
3 掌握三會單詞：far, traffic , well, jog, do well in , have problems with , do more exercise, animal show, go for a walk farther.
4 能聽得懂會說會讀日常交際用語that’s true. well done. jim is not as strong as the other boys. mike runs as fast as ben..
5. 能正確使用本單元的四會句型ben runs faster than jim . do the boys jump higher than the girls? yes ,they do. does jim swim slower than david? no, he doesn’t
三、教學重、難點：
1 能正確理解、掌握四會單詞和句型。
2 能夠聽懂d部分的會話，完成該部分的句子。
3 能正確理解e 部分副詞比較級句型的使用并了解字母組合or在單詞中的讀音。
四、課前準備
1 準備錄音機和本課d、g和h部分的磁帶。。
2 準備d部分句型填空的投影片。
3 課前寫好本課的課題6b. unit 2 d部分listen and write
五、教學過程：
教學步驟 教師活動 學生活動 設(shè)計意圖
warm up and free talk a 聽本課的歌謠run rabbit run
b free talk. 師生交流