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北師大六上 《窮人》第二課時 教學案例

北師大六上 《窮人》第二課時 教學案例


抓住重點詞句,引導學生體會感悟人物的情感變化,能夠培養學生的語文能力,特別是在抓住學生學習的情感主線后,設置問題更能觸動學生情感的琴弦,調動學生思維的積極性,激發了學生想象的愿望。

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