16、青山不老
設(shè)計(jì)意圖：指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文前的提示，明確要求，教給了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法。
（三）理解奇跡
老人創(chuàng)造怎樣的奇跡，課文中的哪一句話揭示了？
1、從數(shù)字理解奇跡
學(xué)生回答，教師出示句子：15年啊，綠化了8條溝，造了7條防風(fēng)林帶，3700畝林網(wǎng)，這是多么了不起的奇跡。
這是一個(gè)怎樣的奇跡？為什么？“一畝”有多少大？（667平方米）3700畝是多少平方米？大約有多大？我們的教室大約50平方米，一個(gè)家庭大約100平方米，那么大約是多少個(gè)教室那么大？多少個(gè)家？（5萬(wàn)個(gè)，2萬(wàn)5千個(gè)）
這就是“奇跡”的意思。一個(gè)了不起的奇跡！
自由讀這一句——指名讀（強(qiáng)調(diào)數(shù)字）——齊讀
2、從大環(huán)境理解奇跡
那么這位老人是在怎樣的大環(huán)境下創(chuàng)造了這樣一個(gè)奇跡呢？默讀第二自然段，想一想，劃一劃。
學(xué)生回答后，出示第二自然段。
“晉”是哪一個(gè)省的簡(jiǎn)稱？課文中說(shuō)晉西北有哪些特有的氣候現(xiàn)象？（大風(fēng)、干旱、霜凍、沙塵暴）課文中哪些話是形容這個(gè)地方的大風(fēng)的？
“肆虐”是什么意思？我們一會(huì)兒理解會(huì)更深。重點(diǎn)理解縣志里記載的那句話，先理解句子的意思（逆吹、擎之、二三丈、墜），然后想象西伯利亞大風(fēng)來(lái)的時(shí)候，還有可能發(fā)生哪些事？這就叫“肆虐”啊！什么叫“是干旱、霜凍、沙塵暴等與生命作對(duì)的怪物的盤踞之地”？
出示晉西北大風(fēng)、干旱、霜凍、沙塵現(xiàn)象的材料（最好是錄像，沒(méi)有的話就用圖片和文字，教師解說(shuō)。）
看了這些文字和圖片，你有什么想法？（板書：惡劣）
在這樣惡劣的大環(huán)境下，這個(gè)手端一桿旱煙袋的瘦小的老頭堅(jiān)持15年植樹(shù)造林，綠化8條溝，造了7條防風(fēng)林帶，3700畝林網(wǎng)，怪不得作者這樣贊嘆：這是多么了不起的奇跡！讓我們帶著這種感悟再齊讀這一句：“15年啊，綠化了8條溝，造了7條防風(fēng)林帶，3700畝林網(wǎng)，這是多么了不起的奇跡。”
3、從小環(huán)境理解奇跡
要?jiǎng)?chuàng)造這樣的奇跡，年輕力壯的人都不一定能堅(jiān)持，而這位老人已經(jīng)多少高齡了？（81歲）耄耋之年的老人。課文中哪些句子說(shuō)明他已經(jīng)很大了？默讀第三自然段，想一想，劃一劃。
聯(lián)系你的生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)在你的生活環(huán)境中80多歲的老人應(yīng)該是怎樣生活的？那么這位晉西北的老人又在干什么呢？（引讀中心句：“15年啊，綠化了8條溝，造了7條防風(fēng)林帶，3700畝林網(wǎng)，這是多么了不起的奇跡。”）這真是一個(gè)了不起的奇跡！讓我們帶著對(duì)老人深深的敬意一起讀這一句：15年啊，綠化了8條溝，造了7條防風(fēng)林帶，3700畝林網(wǎng)，這是多么了不起的奇跡。板書：艱苦
4、從結(jié)果再次體驗(yàn)奇跡
一位年過(guò)80 的老人，在環(huán)境如此惡劣的晉西北土地上堅(jiān)持植樹(shù)造林15年，并且還將繼續(xù)下去。難怪我們?cè)邳S土高原上能看到那樣的景致。（出示課文第一自然段，配樂(lè)讀）
（四）解讀奇跡
那么為什么老人能創(chuàng)造這樣的一個(gè)奇跡呢？是什么力量支撐著他創(chuàng)造了這個(gè)奇跡呢？快速默讀全文，可以找找句子來(lái)回答，也可以用自己的話說(shuō)。
根據(jù)學(xué)生回答，出示三句話：
1、他覺(jué)得種樹(shù)是命運(yùn)的選擇，屋后的青山就是生命的歸宿。
2、老人說(shuō)：“這樹(shù)下的淤泥有兩米厚，都是好土啊。”是的，保住了這黃土， 我們才有這綠樹(shù)；有了這綠樹(shù)，我們才守住了這片土。