<鹿和狼的故事>課堂實錄
執教：深圳市語文教研員 全國著名名師 趙志祥
課前談話
師:坐得真端正,有沒有人認識我?沒有,你們老師有沒有給你們介紹今天上課的是誰?
生:我們老師給我們介紹今天給我們上課的是她非常尊敬的一個人,我也聽到了
師:對我這個老師感到尊敬是嗎?只是你會不會懷疑你會敬錯了?有一點懷疑?
生:不懷疑.
師:你們很相信老師.很好!那這位老師能不能像你們老師說的這樣呢,我們課堂上看.好,上課.
設美境
師:大家一起讀課題.
生:鹿和狼的故事
師:預習了嗎?字詞都解決了吧?基本的內容哪怕是片段的只言片語知道了一點吧?
生:
師:鹿和狼的故事發生的地點?
生:凱巴泊森林
師:對了,記得非常清楚,具體說是發生在亞里桑那州的凱巴泊森林.
課件出示:配樂森林圖
師:大家看,這就是凱巴泊森林,美嗎?音樂美嗎?咱們走近凱巴泊森林,這花在生活中能見到吧?很美呀,小蜜蜂……,看著優美的畫面聽著優美的音樂,你的心情一定非常的愉快,如果在愉快的心情驅使下來完成一項作業你們愿意嗎?
生:愿意
師:那好,大家拿出作業紙,默讀課文,在課文中找到詞語把它們補充完整.
(生自行完成補充詞語練習師巡視課堂上一直伴隨著和美的音樂)
師:真好,大家的寫字姿勢非常正確.
師(在生的填寫過程中):填得真好,有的同學都填了一半了.
師:(課件出示完整答案)大家對一對,發現有沒有錯誤,如果發現錯誤馬上改過來,要注意”茍延殘喘”的”延”字,看好,”撇,豎,橫”,請注意下邊的”豎折”是一筆寫成(師邊講邊范寫),看看有沒有同學把豎折寫斷了就變成了兩筆?一定要注意.還要注意”森林毀滅”中”毀”的左上角的”臼”字,我發現有三個同學寫錯了筆順,看黑板,筆順應該是這樣的…..(師范寫筆順并強調容易錯的地方)
師:一起看大屏幕,咱們一起把詞讀一遍.
生:齊讀四字詞.
師:一般情況下老師會讓你們查字典查詞典理解這些詞語,但趙老師有個習慣,不需要解釋,這個詞你能不能理解我有一個很好的考察的方式,大家以后也盡量用這個方式來考察自己對詞語的理解的程度,就是看你會不會用?會用了,用得準確用得恰當了就說明你真正的理解了.
師:(出示課件)這是哪兒?
生:凱巴泊森林
師:對,這么美的凱巴泊森林………詞中有很多很美的詞能不能找一個或兩個來形容這么美的森林?
生:松杉蔥郁,生機勃勃
師:這就是松杉蔥郁,生機勃勃的景象.下面八個字認識嗎?這是凱巴泊森林到了夜晚的美景,”月籠輕杉”(生跟讀)”恬靜幽美”(生跟讀),讀得再靜一點,再美一點,皎潔的月光如詩一樣照著凱巴泊森林.
生(輕柔齊讀): 月籠輕杉,恬靜幽美
識狼
師:對,讀得真好,我們在朗讀課文的時候,讀詞語要想讀得有感情不一定會要高聲要求……
請注意看,美麗的夜景即將發生突然變化----(課件出示一聲狼嚎)發現什么?
生:狼
再次聽狼嚎
師:有個女同學坐得較近,剛才嚇了一跳,談談你對狼的印象?
生:狼是兇惡殘暴的.
生:狼在不兇惡不殘暴的時候也是非常美麗的.
師:聰明.有見地.
生:很血腥
師:正音
生:我不同意這個同學的看法,如果說狼很血腥而人類更血腥,因為人類殘殺了許多更弱小的動物,人類是更兇殘的動物,所以說狼也有它美麗的一面.所以說它捕殺比它弱小的動物是它的本性,它天生就應該這樣.所以我認為狼也有它美麗的一面.