<鹿和狼的故事>課堂實錄
師:我還真的是第一次聽到這樣的答案,僅僅是狼吃鹿嗎?所以因為…所以…不合適.
生:雖然…但是…是轉折關系
師:謝謝你幫我說話
第四個公道(寫)
師:這個公道有點難了,咱們來看看那個制造森林慘案的始作蛹者那個聰明反被聰明誤的大人物(課件出示照片)
師:這位已作古了,右邊上面這四個字知道是什么意思嗎?
生:寫信
師:落款,是一個狼或一只鹿,時間可以2008年也可以是1942年,中間的內容非常簡單,我相信大家快的三分鐘慢的五分鐘也能寫完,你就把剛才填關聯詞語的一到兩句用上就行了.
生寫師巡視.
生:總統閣下,首先告訴你一個好消息,引狼入室計劃終于得到實施了,當然,去世的您當然會很高興的,現在您當年錯誤的決定早已作古,凱巴泊森林早已恢復了生機勃勃的景象,哎呀,狼來了快閃了,祝您快樂,一只正在被狼追殺的鹿.
師:這狼可不簡單,被狼追著還能給總統寫一封信,還贊賞了一個引狼入室情況,在他這兒這個詞成了善意的詞…..
生:總統閣下,您好,我就是受您保護的鹿,現在已經茍延殘喘,在生命的最后一刻想對您說森林中既需要鹿也需要狼,地球上的生物之間是相互制約相互聯系的, 我們要尊重動物乃至整個生物間的關系,親愛的總統,醒醒吧,不要聰明反被聰明誤,拯救狼拯救刻,讓更多的狼來到這兒吧,維護整個森林.一只痛苦的鹿絕筆一九四二年
師:遺言啊寫得好
師:寫信難嗎?寫作文難不難?如果我布置大家回去寫一篇作文,把信寫成一篇三百字的作文能不能寫?
師:先在前面把怎么決定加上,然后又把自己的幸福生活描繪一下,接下來,幸福之后樂極生悲,
還有生要讀:有沒有獨特的地方?
生:總統閣下您好,你下達的命令剛開始的時候我是歡天喜地,自己的生命有保障了,但是獵人似乎是殺上隱了,把所有的狼都殺光了,你的原意是讓我們自由自在地生活,但卻恰恰相反,您這一舉動不是保護我們而是害了我們,一旦沒有狼我們就會啃食所有的植物,完了只能餓肚子了還會有傳染病,……一只幸運的還沒有死的鹿.
師:在適當的時候在演講的時候想到精彩的詞是隨時可以加進來的,這叫即興發揮隨機應變當機立斷聰明.
師:我相信同學們都能寫得非常好,咱們已經四還狼公道,本課已結束,我現在向大家提供一個網站,有關狼和鹿的動物網站,我還想向大家推薦一本書,看過的舉手,沒看的請注意,書不貴,實在想買沒關系,能把作文寫好,我就會把這本書借給你看,沒人敢?讓我感動的條件很簡單的,只要做到以下三條就可以了,第一, 語句通順,第二書寫工整,第三格式正確,看過的同學告訴我,作者是誰?簡介作者,當然有很多寫狼的作品,這一本特別好,大家可能會覺得趙老師對狼特別喜愛,其實:”狼和鹿都是人類的好朋友”出示qq號,注意要告訴我你是誰,否則我會把你當病毒封殺,能寫在qq空間上更好,如果你能堅持寫一年你就會達到初中二年級的水平,一周兩篇,別間斷.
師:下課.
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