張龍《最后一頭戰象》教學設計
(四)拓展閱讀
閱讀《一對白天鵝》，進一步體會動物小說的特點。
（五）作業
1.閱讀沈石溪作品《第七條獵狗》等其它作品。
2.推薦閱讀世界動物小說之父——加拿大作家西頓的《小戰馬》等作品。
附：實錄
【課前談話】
師：同學們，初次見面，我特別高興。咱們一會兒做一個小游戲，邊做游戲，邊拿著麥克風，拿它的時候要拿穩了，不要把它摔到地上。好，我把麥克風給誰保管呢。
師：我們先來做一個小游戲，猜猜他是誰？看他能知道他是誰嗎？
生：成龍。
師：都有誰認識成龍，呵，全都認識。
師：都有誰認識他呀？
生：是張龍老師。
師：你是從哪兒知道他是張龍老師的，
生：他和你長得一模一樣。
師：她很擅于觀察。你怎么看到他就知道我是張龍呢？
生：我聽老師說過。
師：你是聽老師說的。
師：都有誰想繼續，更多的了解張老師，好，都想，我來說幾句話，你來做一下判斷。
師：我今年40歲。
生：我看老師很年輕，看上去只有30多歲。
師：她是通過觀察我得到的答案。還有不同的答案嗎？
生：老師，我從你的外貌上看，顯然你根本就不是40歲，因為你的臉上一點皺紋都沒有。
師：你觀察得非常細致。
生：老師，我覺得你既像40歲，又不象40歲，像是因為你的修養和內涵，不像40歲，是因為你看上去非常年輕。
師：知道臺下的老師和同學們為什么為你鼓掌嗎？你很有智慧，回答問題都可以辯證地來看。真好。
師：我來自云川實驗小學的張老師。做一下判斷。
生：不是，我平常沒見過你。
師：他是通過平時的觀察得到的，說我不是你們學校的老師。
生：因為剛才我從大屏幕上看到你是來自北京芳草地小學的老師，我還聽老師曾說過。
師：他是通過大屏幕和班主任老師那兒了解到的，
師：同學們，我確實是來自北京芳草地國際學校，想了解我們學校嗎？
生：想。
師：我們學校有4500名學生，其中有800多名外國學生，來自60多個不同的國家，被譽為小小聯合國，如果你們來北京游玩，一定不要忘了來我們學校，來找我，你們的大哥，我會熱情地款待大家。
師：第三句話，我特別喜歡看動畫片，同意嗎？
生：張老師這么大人，說這話有點幼稚。
師：還有不同的想法嗎？
生：我覺得對，因為現在一些大人也喜歡看動畫片。
師：其它同學呢？
生：我同意，老師是非常理解我們孩子的，跟我們孩子的心是一樣的，所以我想老師是愛看動畫片的。