張龍《最后一頭戰象》教學設計
師：她有自己獨特的見解，同學們，其實我特別喜歡看動畫片，因為動畫片中有栩栩如生的人物，豐富的想象，還給人以啟迪。多好啊，我不僅愛看動畫片，我還特別愛看書，同意嗎？
生：同意，因為我看張龍老師是一個儀表才才的人，所以我覺得張老師是一個愛看書的好老師。
師：儀表堂堂，你再說一遍。
生：我覺得張龍是一個儀表堂堂的人，應該是一個愛看書的人。
師：我真高興！猜猜張老師都愛看什么書啊？
生：文史。
師：可以博古通今。
生：地理。
師：可以走遍世界。
師：老師，告訴大家，我特別愛看偉大著名兒童文學作家曹文軒的兒童小說。讀過嗎？讀過哪些作品？
生：《草房子》。
師：其中有哪些主人公嗎？
生：桑桑。
師：頑皮的桑桑，還有執著的秦奶奶，還有文靜的紙月姑娘，都令我們心馳神往。
師：我除了愛看書，我還特別愛養動物，猜猜我會養什么小動物？
生：我覺得老師會養狗。
師：有不同意見嗎？
生：我認為老師會養小松鼠，因為老師和藹可親，你和小松鼠相處一定很好。
師：老師和小松鼠相處得肯定很融洽。看看這個小動物是什么？猜猜？
生：我覺得是小兔子，小兔子才有這們溫順的眼神。
師：這是眼神嗎？它分明是一個小鈴當，再猜。
生：我覺得就是只狗。
師：再猜。
生：貓。
師：猜猜它在想什么？
生：我明天吃什么？
師：明天我要吃什么美味呀？
生：今天晚上主人會不會給我喝牛奶？
師：貓也喜歡喝牛奶的。
生：今天的陽光真好啊！
師：趕緊出來曬曬太陽吧！
【上課時間】
（一）整體感知課文，概括主要內容（板塊一）
師：同學們，動物也是有感情的，今天老師就帶領大家走進一頭大象的內心世界。好上課。同學們好！
生：老師好！
師：請坐！
師：同學們，1943年日本敵寇侵略我國的云南邊垂，抗日戰士憤起反擊，有一群特殊的士兵，他們能夠闊城門，踏敵軍，勇猛無敵，被稱之為戰象。戰斗結束后，我方八十多頭大象倒在了血泊中，在人們清理它們尸體的時候，驚喜地發現一頭渾身是血的公象還活著，它就是最后一頭戰象。請學們和老師一起來書寫課題，同學們在筆記本上寫，老師在黑板上寫，看誰寫得又快又好。
師：同學們，作為高年級的學生應養成隨時記筆記習慣。課前同學們對課文進行了預習，現在請大家快速在看一下課文，想一想這篇課文主要寫了什么?聽清了嗎？開始吧！
師：我看有的同學已經看得很快，已經看到最后一頁了，如果看完了的同學可以小聲的說一說這篇課文主要寫了什么內容？好，誰來說一說，這位同學，你來說。