人教課標(biāo)版六年級(jí)上冊(cè)《我的舞臺(tái)》課堂實(shí)錄
生：老師，我們組有個(gè)疑問(wèn)：既然作者的母親是一位著名的評(píng)劇演員，尤以流利的花腔——“疙瘩腔”著稱(chēng)，而本文的作者也是我國(guó)當(dāng)代著名的花腔女高音歌唱家，她為什么不自己教自己的女兒學(xué)戲，而要讓女兒拜師學(xué)藝呢？
師：這個(gè)問(wèn)題提的很好，提出這樣的問(wèn)題可以看出你是將生活與文章聯(lián)系起來(lái)了，這是一種很好的學(xué)習(xí)方法，希望大家都能學(xué)習(xí)她的這種理解課文的方法。誰(shuí)能幫這位同學(xué)解決疑問(wèn)呢？
（生思考片刻）
生：我想，可能是由于母親經(jīng)常到外地演出，沒(méi)有更多的時(shí)間教自己的女兒吧！
生：母親作為一名著名的評(píng)劇演員，她比誰(shuí)都清楚藝術(shù)之路的艱辛，可能是母親不忍心看到自己的女兒學(xué)戲時(shí)艱辛的樣子吧！
生：可能是母親想讓自己的女兒在藝術(shù)這條路上走得比自己更遠(yuǎn)一些吧！
……
師：大家的分析都有一定的道理,大家的回答能解決你的疑問(wèn)嗎?
生:我清楚了,謝謝大家!
師：藝術(shù)之路充滿了艱辛。“我”在藝術(shù)上的成功離不開(kāi)家庭的熏陶，特別是離不開(kāi)母親的影響，母親對(duì)藝術(shù)孜孜不倦的追求，深深地感染了“我”。但是， “我”的成功更離不開(kāi)“我”在藝術(shù)舞臺(tái)上練就的勇氣和力量。上課時(shí)，老師聽(tīng)到有那么多的同學(xué)找到了自己的舞臺(tái)，老師真為自己感到高興，同時(shí)也為發(fā)生在你與舞臺(tái)之間的故事充滿了好奇，你能用自己的方式向咱們班的同學(xué)講講你與舞臺(tái)之間的故事嗎？當(dāng)然，可以采用今天我們學(xué)習(xí)的這篇文章的寫(xiě)法。相信大家的故事同樣感人。(這個(gè)作業(yè)留在課下來(lái)完成)