六年級語文導(dǎo)學(xué)案《兩小兒辯日》
（時間預(yù)設(shè)： 8分鐘） 1、小班主任導(dǎo)入本課 2、組長安排好小組工作，到老師處領(lǐng)取任務(wù)。 展示、探究
（時間預(yù)設(shè)：22分鐘） 1、 我會讀文，還會將本文變成自己的話講給同學(xué)聽。（6分鐘，2人次）(預(yù)設(shè)生成點:“知”同智慧的“智”；“為”本文意思是“認(rèn)為”，讀四聲,及指導(dǎo)學(xué)生斷句)課件 2、 我知道文中兩個小孩為什么爭辯，知道他們各自的觀點，還知道他們各自的依據(jù)。（預(yù)設(shè)生成點：為什么他們會有不同的觀點?） 3、 我來說說我對文中兩個小孩和孔子的看法，并談?wù)勎覐闹卸玫牡览怼＃A(yù)設(shè)生成點：兩個小孩的不盲從、獨立思考；孔子的知之為知之不知為不知、及學(xué)無止境的道理）課件 4、我能把課文背下來。（相機引導(dǎo)全班學(xué)生進(jìn)行背誦）
拓展提升
(時間預(yù)設(shè):5分鐘) 那么孔子不能決的事情，你能解決嗎？ 以現(xiàn)有的科學(xué)水平，你認(rèn)為文中兩個小孩子說得對不對？ 溫馨提示 展前準(zhǔn)備環(huán)節(jié)評價指標(biāo)：1、是否全員參與（5分）。2、交流時聲音是否適中（5分） 展示時，要依據(jù)展示任務(wù)，靈活安排展示形式，還要注意把握時間哦！