學(xué)弈教學(xué)實(shí)錄
[適當(dāng)拓展進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的傳授，有利于豐富學(xué)生的學(xué)識(shí)]
五、再讀課文，弄懂課文大意，主要引導(dǎo)讀流利
師：自由組織，分組練讀，討論交流，弄清課文大意，再請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。遇到不懂的看注釋，注釋沒(méi)有的問(wèn)老師。
生：（自主學(xué)習(xí)、交流、探究）
師：（在組里參加討論、指導(dǎo)，了解情況）
師：誰(shuí)讀書(shū)讀得好？
生：（推薦）
生：（優(yōu)生）（讀課文一遍）
師：大家評(píng)一評(píng)。
生：她讀得正確。
生：她讀得吞吞吐吐。
師：你們知道讀書(shū)的三大要求嗎？
生：心到、口到、眼到。
師：你說(shuō)得好，心到、口到、眼到是對(duì)讀書(shū)時(shí)自身的要求，我說(shuō)的是讀書(shū)效果方面的要求，知道嗎？
[當(dāng)學(xué)生的回答超出教師的預(yù)設(shè)時(shí)，江老師能順學(xué)而教，不著一絲痕跡。]
生：我知道，要讀正確。
生：要有感情。
生：要讀得流利。
師：對(duì)，讀書(shū)要達(dá)到正確、流利、有感情的要求。你們想聽(tīng)老師讀一讀嗎？
生：想！
師：我就按流利的要求來(lái)讀一遍，請(qǐng)同學(xué)們批評(píng)。（范讀）
[教師的語(yǔ)言[始終是平等、謙虛的。]
師：怎么樣？
生：（評(píng)論）
師：誰(shuí)再讀一讀？
生：（讀）
師：讀了這么多遍，加上前面的討論，誰(shuí)能把課文的大概意思說(shuō)一說(shuō)嗎？
生：（說(shuō)大意，個(gè)別意思沒(méi)說(shuō)好。）
師：（指點(diǎn)引導(dǎo)，幫助理解）
［避繁就簡(jiǎn)，著力集中，省時(shí)高效，實(shí)為教學(xué)之高招。］
六、再讀課文，把握課文內(nèi)容，主要學(xué)會(huì)有感情地朗讀課文
師：剛才，我們弄懂了課文的大意，下面再讀課文，誰(shuí)能把課文讀得有感情？
生：我能。（讀）
師：他讀得怎么樣？
生：（互評(píng)）
師：誰(shuí)再讀？（評(píng)點(diǎn)指導(dǎo)）
生：（再讀）
師：（點(diǎn)評(píng)）想聽(tīng)老師讀嗎？
生：想。
師：（范讀）請(qǐng)同學(xué)們點(diǎn)評(píng)一下。
生：（點(diǎn)評(píng)）
師：讀出情感就是要把自己放到課文中去。你見(jiàn)過(guò)古人讀書(shū)的樣子嗎？
生：見(jiàn)過(guò)。古人讀書(shū)時(shí)搖頭晃腦的！
師：對(duì)，誰(shuí)能學(xué)習(xí)一下,讀讀？
生：（搖頭晃腦讀）
師：搖頭晃腦不是做出來(lái)的，而是入情入境地讀時(shí)的自然表現(xiàn)，懂嗎？想看老師學(xué)讀一下嗎？
生：想。
師：（范讀）（笑聲）誰(shuí)讀一讀？
生：（讀）
師：同學(xué)們的悟性真高，這么快就懂了。
[注重朗讀訓(xùn)練。其一，朗讀訓(xùn)練的要求具有清晰的層次性、梯度性（正確——流利——有感情）。其二，朗讀訓(xùn)練的形式具有多樣性。其三，朗讀訓(xùn)練的效果具有可見(jiàn)性、導(dǎo)讀性。這主要體現(xiàn)在讀后的評(píng)上。評(píng)讓讀的效果突顯出來(lái)了，讀后評(píng)，評(píng)而后再讀再評(píng)，以評(píng)促讀，以評(píng)導(dǎo)讀。其四，朗讀訓(xùn)練還具有趣味性，如那搖頭晃腦入情入境的讀。]
七、給文中人物取名，開(kāi)展評(píng)價(jià)活動(dòng)
師：弈秋的兩個(gè)學(xué)生，一個(gè)學(xué)習(xí)專心致志，一個(gè)學(xué)習(xí)三心二意。我想讓同學(xué)們與他倆對(duì)對(duì)話，為了對(duì)話時(shí)不會(huì)弄錯(cuò)，請(qǐng)大家給他倆取名字，好嗎？
生：好。
師：會(huì)取嗎？
生：會(huì)。
師：一定要取好，要抓住他倆的不同點(diǎn)取，以便我們對(duì)話時(shí)不會(huì)混淆，先想一想，再說(shuō)。
生：我給學(xué)習(xí)專心的那個(gè)學(xué)生取名“致志”。
師：“致志”大家說(shuō)怎么樣？
生：不怎么好，我給學(xué)習(xí)不用心的那個(gè)學(xué)生取“心不在焉”。
師：這個(gè)名字好！誰(shuí)還有更好的名字嗎？
生：我給學(xué)習(xí)用心的取“專心致志”。
……
師：好！大家都肯動(dòng)腦筋，名字都取得符合人物特點(diǎn)。我也給他倆取了個(gè)名字，大家想知道嗎？