《十六年前的回憶》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
1、理解課文思想內(nèi)容，了解李大釗同志在被捕前、被捕時(shí)和被捕后與敵人作斗爭(zhēng)的事跡，感受生動(dòng)的革命傳統(tǒng)教育。
2、體會(huì)本課前后照應(yīng)的寫法以及這種寫法的好處。
3、學(xué)習(xí)本課14個(gè)生字。
4、有感情地朗讀課文。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、深入領(lǐng)會(huì)描寫李大釗同志革命精神的重點(diǎn)語句。
2、體會(huì)課文前后照應(yīng)的寫法。
【課時(shí)安排】2課時(shí)。
【課前準(zhǔn)備】收集關(guān)于李大釗的故事，大家互相交流。
【教學(xué)媒體】投影片。
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)
〖教學(xué)目標(biāo)〗
1、學(xué)習(xí)本課14個(gè)生字。
2、理解課文思想內(nèi)容，了解李大釗同志在被捕前、被捕時(shí)和被捕后與敵人作斗爭(zhēng)的事跡，感受生動(dòng)的革命傳統(tǒng)教育。
3、抓住李大釗被捕前、被捕時(shí)和被捕后的言行中給人留下深刻印象的句子，并說出自己的體會(huì)。
4、有感情地朗讀課文。
〖教學(xué)過程〗
一、激qing學(xué)習(xí)
同學(xué)們，看著你們胸前的紅領(lǐng)巾，你可曾想到什么？它是國(guó)旗的一角，是無數(shù)革命烈士的鮮血染成的。今天，我向大家介紹一位革命先烈──李大釗同志（出示：李大釗的畫像），一起學(xué)習(xí)第10課，下面讓我們隨著課文回到十六年前，看看李大釗同志與敵人作斗爭(zhēng)的英雄事跡。
板題：
十六年前的回憶
讀題。
2、初讀課文，整體感知：
⑴ 用比較快的速度閱讀課文。
⑵ 桌互相檢查預(yù)習(xí)情況，要求：
劃出生字詞，讀準(zhǔn)字音。交流預(yù)習(xí)中遇到的問題。
3、檢查自學(xué)：
⑴ 讀生字，正音。
⑵ 通過預(yù)習(xí)你知道什么？
（簡(jiǎn)要地復(fù)述課文以及簡(jiǎn)介作品背景。）
板書：
被捕前、被捕時(shí)、被捕后
通過預(yù)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)知道課文是寫李大釗被捕前、被捕時(shí)、被捕后的事，請(qǐng)瀏覽一遍課文，找出相應(yīng)的三部分。
（讀后提問。）
4、細(xì)讀課文：
⑴ 默讀課文：
從李大釗被捕前、被捕時(shí)、被捕后的言行中劃出給你留下深刻印象的句子讀一讀。
⑵ 小組互學(xué)：
你讀了這些句子體會(huì)到什么？
在小組里交流。
5、匯報(bào)交流情況：
⑴ 被捕前：
示句：
父親堅(jiān)決地對(duì)母親說：“……不能輕易離開北京的…………這里的工作多么重要。我哪能離開呢？”
板書：
堅(jiān)決地說
“輕易”看出李大釗的地位──當(dāng)時(shí)他是北京黨組織的負(fù)責(zé)人；“重要”聯(lián)系上下文──他要聯(lián)系各成員開展革命地下黨工作，為避免黨組織被破壞，還要經(jīng)常處理大量的書籍與文件。他完全明白形式的險(xiǎn)惡，處境的危險(xiǎn)，但決不離開自己的工作崗位。
板書：
忠于革命
導(dǎo)讀：
李大釗這種堅(jiān)守革命崗位的態(tài)度應(yīng)該怎樣讀？
（練讀。）
⑵ 被捕時(shí)：
示句：
父親不慌不忙地從抽屜里取出一支閃亮的小手*·槍，就向外走。
板書：
不慌不忙
“不慌不忙”看出李大釗處變不驚、早已把生死置之度外。
板書：
視死如歸
導(dǎo)讀：
誰能把李大釗這種大無畏的革命精神讀出來？
⑶ 被捕后：
示句：
父親瞅了瞅我們，沒對(duì)我們說一句話。