《賣火柴的小女孩》教學(xué)實(shí)錄
生:我看到當(dāng)火柴熄滅時,小女孩非常失望.
師:剛才同學(xué)們觀察得非常認(rèn)真,也用心去體會了小女孩的心境.現(xiàn)在請同學(xué)們帶著你剛才的感受來朗讀5-10自然段,把你感受最深的地方畫下來.
(生讀書)
師:誰來給大家讀一讀自己感受最深的部分,談?wù)勛约旱母惺?
生:火柴燃起來了,冒出火焰來了!她把小手?jǐn)n在火焰上.多么溫暖多么明亮的火焰啊,簡直是一支小小的蠟燭.這是一道奇異的火光!小女孩覺得自己好像坐在一個大火爐前面,大火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手,火燒得旺旺的,暖烘烘的,多么舒服啊!
師:誰能讀得再幸福點(diǎn).
指名讀.
師:有點(diǎn)幸福的意思了.
師:多幸福呀!這一刻,小女孩沒有了寒冷,她擁有了溫暖,舒服.誰再來交流.
生:亮光落在墻上,那兒忽然變得像薄紗那么透明......更妙的是,這只烤鵝從盤子里跳下來,背上插著刀和*,蹣跚地在地板上走著,一直向這個窮苦的小女孩走來.從這個句子中,我知道小女孩一定餓極了,才會看到烤鵝.
師:對呀,分析得真有道理.真是太美妙了!香噴噴的烤鵝,馬上就可以吃,這對一個饑餓的人來說,是多么幸福呀!你再來讀一讀.
生朗讀.
師:現(xiàn)在老師和大家一起來配合讀一讀好嗎 老師讀現(xiàn)實(shí),你讀幻想.
(師生配合朗讀)
師:這樣朗讀效果怎么樣
生:這樣讀,可以把現(xiàn)實(shí)和幻想做對比,更能體現(xiàn)小女孩命運(yùn)的悲慘.
師:說得真有道理,同桌倆試著這樣去讀一讀,感受文中的情感.
(同桌倆朗讀)
師:還有哪感動著你
生:這一回,她坐在美麗的圣誕樹下,這棵圣誕樹,比她去年圣誕節(jié)透過富商家的玻璃門看到的還要大,還要美.......在向她眨眼.
師:圣誕節(jié)時,有錢人家會點(diǎn)起漂亮的圣誕樹,樹上掛滿了彩燈,蠟燭和禮物.孩子們在圣誕樹下盡情地跳啊,玩啊,快樂極了.小女孩在火光中也看到了圣誕樹,那她的心情怎樣
生:也會非常高興,非常快樂.
師:那你能將小女孩的快樂讀出來嗎 來,讀給同桌聽聽.
同桌練習(xí)讀.
師:在小女孩所有的幸福中,最幸福的是什么
生:看到奶奶.
師:讀出相關(guān)的句子.
生:這一回,火柴把周圍全照亮了,奶奶出現(xiàn)在亮光里,是那么溫和,那么慈愛.這一整把火柴發(fā)出強(qiáng)烈的光,照得跟白天一樣明亮.奶奶把小女孩抱起來,摟在懷里.他們倆在光明和快樂中飛走了,越飛越高,飛到那沒有寒冷,沒有饑餓,也沒有痛苦的地方去了.
師:奶奶是這個世界上唯一疼愛她的人.想象一下,當(dāng)她看到奶奶時,會是怎樣心情
生:很喜悅.
生:非常激動.
生:會很興奮.
師:那你就嘗試著把小女孩的喜悅,激動和興奮讀出來.
生練習(xí)朗讀.
師:這樣的幸福,小女孩是否能得到
生齊聲:得不到.
師:當(dāng)溫暖的火爐一閃而過之后,怎樣
生:只剩下一根火柴梗.
師:當(dāng)噴香的烤鵝不見了之后呢
生:面前只有一堵又厚又冷的墻.
師:當(dāng)圣誕樹上美麗的彩燈熄滅了呢
生:一切都不見了.
師:小女孩的快樂轉(zhuǎn)瞬即逝.她依舊在風(fēng)雪中寒冷著,饑餓著.所以,當(dāng)奶奶出現(xiàn)時,她喜悅的同時,心里還充滿了……
生:擔(dān)憂,或者恐懼.
師:為什么
生:怕奶奶不見了.
師:是啊,為了留住奶奶,她最后一次擦亮了火柴.這一次與前四次,尤其是第一次相比,有什么不同
生:第一次是不敢的,猶豫的;而第五次是毫不猶豫的,果斷的
師:你從中體會到了什么
生:小女孩非常想留住奶奶.
師:你來讀一讀!
學(xué)生練習(xí)朗讀.
師:從一根到一把,從不敢到果斷,這是小女孩的不幸.她太冷,她太餓,她太缺少關(guān)愛!幻想是那樣美麗,而現(xiàn)實(shí)又是那么無情.請大家齊讀這段話.