選用文章：《別董大》、《一只螞蟻》、《鳥的故事》、《扭轉困境》。設計理念： 本課旨在古詩教學中嘗試主題性閱讀，通過閱讀三篇圍繞主題的現代短文，促使學生在不斷的閱讀對話中，拉近時空距離，從而輔助學生對古詩的感知，讓學生對古詩...

一、回顧復習，導入新課1.學生背誦《渭城曲》，復習該詩的主要內容以及表達的思想感情。2. 相見時難別亦難，有人說離別是詩，有人說離別是歌，是畫，有人說離別是淚水。...

學習目標:1.學會曛這個生字。2.理解重點詞語及詩句的意思。3.品味語言，讀中悟情。掌握學習古詩詞的方法，學以致用。4.有感情的朗讀，并能熟讀成誦。教學重難點：掌握學習古詩詞的方法，學以致用，品味詩境，讀中悟情。...

今日教學《古詩三首》，因《楓橋夜泊》已于學習《積累.運用》時配合《夜書所見》一詩學完，故剩余《別董大》和《暮江吟》未完成。《暮江吟》一詩在突破“半江瑟瑟半江紅”這個描述自然景觀的詩句之后，學生在理解上難度不大。...

一、 激情導語師：同學們，有這樣一句歌詞：相見時難別亦難這離別的歌詞聽來讓人心傷，所以有人說離別是歌，離別是畫，也有人說離別是淚水，更有人說離別是詩。你聽：桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。...

師：同學好，今天由我來為大家上一堂課，希望通過這節課可以和大家成為好朋友，大家愿意接受我這個大朋友嗎？古代詩人總是以詩會友，既然我們已成為朋友，那咱們也來以詩助興，來一個背詩比好嗎？咱們來背一背與朋友有關的古詩。...

【教學內容】人教版六年制小學語文第九冊古詩三首之《別董大》。【教學理念】設計古詩主題教學，運用詩意語文的構建策略，以情感人，注重情感體驗，感同身受地與文本對話，與自我的心靈對話。...

今日教學《古詩三首》，因《楓橋夜泊》已于學習《積累.運用》時配合《夜書所見》一詩學完，故剩余《別董大》和《暮江吟》未完成。《暮江吟》一詩在突破“半江瑟瑟半江紅”這個描述自然景觀的詩句之后，學生在理解上難度不大。...

一、 激情導語師：同學們，有這樣一句歌詞：相見時難別亦難這離別的歌詞聽來讓人心傷，所以有人說離別是歌，離別是畫，也有人說離別是淚水，更有人說離別是詩。你聽：桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。...

課前播放歌曲《送別》，讓學生沉浸送別的氛圍。一、陳述導入，引入新課師： 相見時難別亦難同學們，有人說離別是詩、是歌、是畫，是淚水。在詩人高適的眼里又是什么呢？讓我們一起走進別董大（課前板書）師：、對于董大，你有哪些了解？生...

一、回顧復習，導入新課1.學生背誦《渭城曲》，復習該詩的主要內容以及表達的思想感情。2. 相見時難別亦難，有人說離別是詩，有人說離別是歌，是畫，有人說離別是淚水。...

選用文章：《別董大》、《一只螞蟻》、《鳥的故事》、《扭轉困境》。設計理念： 本課旨在古詩教學中嘗試主題性閱讀，通過閱讀三篇圍繞主題的現代短文，促使學生在不斷的閱讀對話中，拉近時空距離，從而輔助學生對古詩的感知，讓學生對古詩...

別董大[唐]高適千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。【注釋】董大：唐玄宗時代著名的藝人董庭蘭，善彈琴，被譽為古琴王子。大，表示在兄弟中排行第一。曛：日色昏暗。這里是說天空陰云密布，太陽黯然無光。...

一、引入：1、同學們，唐詩是中華民族歷史長河中璀璨的明珠，這節課我們就要學習其中的一首。先回憶一下，我們平時學詩的步驟是怎樣的？2、好，我們就按這樣的步驟來學習這首詩。來，讀讀題目。...

一、復習《楓橋夜泊》，引入新課。師：有感情地背誦《楓橋夜泊》。從上節課的學習，我們知道通過讀，可以獲取很多信息。通過讀，可以理解詩句大意；通過讀，可以想象畫面；通過讀，可以體會詩人感情。...