《矛與盾》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
1、古代寓言更是寥寥數(shù)語便能表情達(dá)意。向我們展示了文言文的獨(dú)特魅力。讓我們一起走進(jìn)古代寓言《矛與盾》去看個(gè)究竟吧！
2、老師板書課題。提醒注意“矛”字和“盾”字。
4、師：知道矛和盾是什么嗎？誰能來介紹介紹？
生：矛和盾是古代打仗用的兵器，矛用來進(jìn)攻，盾用來防守。
(cai顯示矛和盾)
師：我們今天要學(xué)的古代寓言就和這兩樣兵器有關(guān)。
二、初讀課文，讀通讀順。
1.出示預(yù)習(xí)：
我們已經(jīng)學(xué)過許多寓言,知道寓言往往假托有趣的故事告訴人們一個(gè)深刻的道理。本課的兩則寓言是文言文，與現(xiàn)在的語言不大一樣。先讀讀課文，看看注釋，想想每句話的意思，再想想這兩則寓言各講了一個(gè)怎樣的故事。
2.古人云：“書讀百遍，其義自見。”這是學(xué)文言文的訣竅。不過，學(xué)文言文的難點(diǎn)，也在于讀。大家打開25課，自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，難讀的句子多讀幾遍。
誰愿意讀給大家聽聽？你們4個(gè)人來讀吧，1人讀一句。大家聽聽他們的字音讀準(zhǔn)了沒有？
師：字音咬得真準(zhǔn)。誰還想讀？學(xué)生讀課文.
3.師：大家字音讀得真準(zhǔn)，文言文的朗讀特別要注意節(jié)奏和韻味。聽配樂范讀。
4.師：怎么樣？文言文讀起來也蠻有味道的吧！
5.師：誰還想讀？來，想讀的一起讀吧。相信你們會(huì)比剛才讀得更好。
三、精當(dāng)講解，反復(fù)朗讀，明白寓意。
1.師：文言文不僅要把字音讀正確，更重要的是要讀懂。咱們先靜下心來，默讀課文，運(yùn)用你們以前學(xué)習(xí)文言文的方法，對(duì)照注釋一句一句讀。想想每句話的意思。還可以想象當(dāng)時(shí)的情景。不懂的地方可以做上記號(hào)。
2.學(xué)生借助注釋，自學(xué)課文。（師巡視指導(dǎo)）
①圖文對(duì)照是個(gè)好方法！
②這個(gè)同學(xué)把注釋直接標(biāo)在文中相應(yīng)字詞的旁邊，學(xué)起來一目了然，快速方便，你真聰明！
③大家還可以聯(lián)系上下文試著理解，大膽地猜讀！
3.小組交流，不懂的地方可以和你的伙伴商量商量。
4.全班交流：咱們?cè)俚郊猩先タ纯矗瑒偛拍嵌讶藝谝黄穑麄兙烤乖诟墒裁茨兀磕銈冏x懂了嗎？誰先來說說你讀懂了哪一句？
——“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也。”
⑴生：楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也。”楚國有個(gè)賣盾和矛的人，他夸耀他的盾說：“我的盾很堅(jiān)固，什么東西都穿不透，”
師：你從文中哪個(gè)字讀懂他在夸耀的呢？“譽(yù)”是夸耀的意思。誰來當(dāng)當(dāng)這個(gè)楚人讀讀這句話，夸夸這面堅(jiān)固無比的盾。
⑵師：這面盾堅(jiān)固嗎？看來你是初次經(jīng)商，夸得還不夠！假如你是他，你為了賣出自己的盾，會(huì)怎樣譽(yù)盾呢？想像一下當(dāng)時(shí)的情景，可以加上表情和動(dòng)作，先自己吆喝吆喝，練習(xí)一下。
師：瞧你得意的樣子，這面盾有什么值得你夸耀的？
生：這面盾沒有東西可穿透，十分堅(jiān)固。
師：口氣還真不小！不僅夸盾堅(jiān)固，還夸它堅(jiān)固到什么東西都不能穿透，這面盾“物莫能陷也。”