《別董大》教學設計
t:黃云漫天，北風勁吹，大雪紛飛，在這樣凄涼的環境中與知己離別，誰能用一個字概括董大此時的心情。
ppt：學習：莫愁前路無知己，天下誰人不識君。
s：愁。
t:他在愁什么，讀讀詩，聯系一下全詩想一想？ppt
s:愁沒有人認識他。
s:沒有了知己。
s:離開了家鄉和伙伴。
s:以后的生活……
t:再讀全詩，思考他為什么發愁呢？
s:因為他可能再也見不到高適了。
s:因為他可能再也遇不到知己了。
s:因為他可能再也回不了家了。
t:這么多的愁交織在心頭，真是前途渺茫，人生未卜啊！這似乎是一個不該離別的時刻，這好像是一個不該分別得朋友，但離別終究是要來臨的。高適正是看出了董大的憂愁，所以對他說——
s: “莫愁前路無知己，天下誰人不識君。”ppt
t:從這句詩中你讀出了什么？
s:高適對董大的鼓勵。（讀）
t:再讀，你還能讀出什么？
s:高適對董大的安慰。（讀）
s:高適對董大的擔心。（讀）
s:高適對董大的祝愿。（讀）
t:董大聽到高適送別的話你的心情怎么樣，有什么想說的嗎？
s:高興、有了自信，我一定會好好活下去。
t:離別時的一句贈言，鼓舞了董大，讓他內心充滿了自信。所以這句話也成了流傳至今的千古絕句“莫愁前路無知己，天下誰人不識君。”
t:一首詩，讓我們了解了董大坎坷的人生經歷，也體會了高適與董大的深情厚誼。在董大即將遠行之際我們再次將這首詩送給他。（讀）ppt
別董大
唐:高適
千里/黃云/白日曛，北風/吹雁/雪/紛/紛。
莫愁/前路/無知己，天下/誰人/不/識/君。
課堂練習：
1、《別董大》是______朝，詩人_____ 在為董大送行時寫的。
2、詩句“千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。”分別寫了_____、_____、_____、_____、_______等景物。
3、至今廣為流傳的送別贈言是：莫愁前路無知己，___________________________。