北師大小學(xué)語文第十一冊第二單元教案
七、教師根據(jù)學(xué)生的活動情況進(jìn)行小結(jié)。
作業(yè)設(shè)計(jì):
取長補(bǔ)短，修改自己的劇本，課后再排練表演
板書設(shè)計(jì):
編寫劇本的要求
空間和時間高度集中。
有集中、尖銳的矛盾沖突。
用語言動作來表現(xiàn)人物。
課后反思:
擴(kuò)寫《楚王好細(xì)腰》
教學(xué)內(nèi)容：
擴(kuò)寫是一種常見的習(xí)作練習(xí)。把短小的文章加以合理想象，寫成生動具體的長文章。它需要對原文準(zhǔn)確地理解和把握。以《楚王好細(xì)腰》為例，學(xué)習(xí)擴(kuò)寫就是學(xué)習(xí)理解文章的主要內(nèi)容和寓意。
教學(xué)目標(biāo)：
知道把短小的文章加以合理想象，寫成生動具體的長文章。它需要對原文準(zhǔn)確地理解、概括。學(xué)習(xí)理解文章的主要內(nèi)容。在擴(kuò)寫中明確怎樣把事情描寫具體。加深理解《楚王好細(xì)腰的》寓意，認(rèn)清阿諛奉迎的害處。提高想象能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)： 知道把短小的文章加以合理想象，寫成生動具體的長文章。它需要對原文準(zhǔn)確地理解、概括。
教學(xué)構(gòu)想： 首先激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，打開學(xué)生的思路，再由學(xué)生自由討論交流，說清楚什么是擴(kuò)寫，再練習(xí)寫文章。
教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件
教學(xué)時間： 2課時
第一課時
教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)生練習(xí)擴(kuò)寫《楚王好細(xì)腰》。
學(xué)生學(xué)習(xí)過程：
一、簡要講解學(xué)習(xí)擴(kuò)寫的目的，喚起學(xué)習(xí)動機(jī)。
二、明確縮寫要求，提示縮寫方法
三、指名讀古文《楚王好細(xì)腰》，再讀譯文。師：古文的語言很簡單，我們還想了解詳細(xì)的過程怎么辦？
四、用課件出示譯文。
1、指名朗讀。
2、從文中你還想了解什么？
3、你認(rèn)為那些地方還可以寫得再詳細(xì)寫？
4、學(xué)生交流。
五、教師提示：
1、楚王喜歡細(xì)腰的人，他會說什么？做什么？
2、大臣們知道后，會怎樣想？他們每天都怎樣做的？（詳）
3、當(dāng)他們難受的時候，心理會是什么？
4、當(dāng)楚王看到滿朝文武的臉是黑黃黑黃時，會想什么？說什么？
5、楚國會發(fā)生什么事？
六、自主習(xí)作，教師因材施教，動筆縮寫
1、學(xué)生構(gòu)思后自主習(xí)作。
2、教師幫助有困難的同學(xué)，根據(jù)情況進(jìn)行個別指導(dǎo)。
3、教師對習(xí)作情況做到心中有數(shù)，選擇好典型習(xí)作，準(zhǔn)備引導(dǎo)學(xué)生評議，指導(dǎo)修改。
作業(yè)設(shè)計(jì)：
學(xué)生繼續(xù)作文
板書設(shè)計(jì)：
擴(kuò)寫《楚王好細(xì)腰》
尊重原作，內(nèi)容完整，體現(xiàn)寓意，想象合理。
課后反思：
第二課時
教學(xué)內(nèi)容： 指導(dǎo)學(xué)生交流習(xí)作，有針對性地進(jìn)行修改習(xí)作。
學(xué)生學(xué)習(xí)過程：
一、評議指導(dǎo)
1、誰能把自己的習(xí)作讀給大家聽，請同學(xué)評議一下。讀一篇評一篇，按前面提示的縮寫要求、方法和注意事項(xiàng)評議。先學(xué)生評議，再教師點(diǎn)評。
2、小組評議。注意聽取同學(xué)們的意見，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。