北師大小學(xué)語文第十一冊第二單元教案
老婦人為什么這樣說？此時(shí)我會(huì)怎樣想？你從中體會(huì)到了什么？
8、討論：在老婦人的鼓勵(lì)下，我發(fā)生了什么變化？
當(dāng)妹妹告訴我，老婦人是音樂學(xué)院最有聲望的教授時(shí)，“我”會(huì)想什么？
三、指名有感情的朗讀。讀后評議朗朗讀情況。
作業(yè)設(shè)計(jì)：
1、有感情的朗讀課文。 抄寫生詞。
2、找出文中的修辭方法。
板書設(shè)計(jì)：
唯一的聽眾
老婦人 鼓勵(lì)
課后反思：
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容 加深理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者的寫作方法。
學(xué)生學(xué)習(xí)過程
一、看課文中的彩圖，有感情的朗讀課文，說說課文的主要內(nèi)容。體會(huì)人物美好的心靈。
二、學(xué)習(xí)最后一段。討論“老婦人的言行對我的成長有什么影響？
三、指名朗讀全文，說說作者前后發(fā)生了設(shè)么變化？從他的變化中你體會(huì)到了什么？
四、交流討論：
1、“我”初次遇到老婦人時(shí)，如果老婦人告訴我她是音樂學(xué)院的教授時(shí)，我的情緒將會(huì)怎樣？從中你感受到了什么？
2、你認(rèn)為文中的中心人物是誰？
3、文中妹妹一角色是否可有可無？
小組交流討論這些問題。
全班交流。使學(xué)生感受到從妹妹的表現(xiàn)中更能體現(xiàn)老夫人的人格魅力。
五、摘抄優(yōu)美語句。并進(jìn)行交流。
六、檢查課文的朗讀情況。
七、教師小結(jié)
作業(yè)設(shè)計(jì):
有感情的朗讀課文。
搜集講究教育技巧的故事。
板書設(shè)計(jì):
唯一的聽眾
消除顧慮
樹立信心
老婦人 肯定鼓勵(lì) 獨(dú)特方法
（教育） 再次鼓勵(lì)
課后反思：
寓言二則
教材分析
這兩篇寓言均有諷諫意味。東施效顰用簡潔傳神的描寫，刻畫了東施這個(gè)人物形象。楚王好細(xì)腰則諷刺那些阿諛奉承、投其所好者的下場。
教學(xué)目標(biāo)
讀懂字音，疏通字義，感知課文。反復(fù)誦讀，體會(huì)作品的美感，明確寓意，認(rèn)知什么是真正的美。理清思路，提高閱讀能力。熟練背誦、正確默寫課文。
教學(xué)重難點(diǎn)
認(rèn)知什么是真正的美。理清思路，提高閱讀能力。并將所學(xué)寓言擴(kuò)展并活學(xué)活用。