北師大小學(xué)語文第十一冊第二單元教案
教學(xué)目標(biāo)
學(xué)會本課的生字新詞，積累本課的好詞佳句。理解了文內(nèi)容，體會人物的內(nèi)心。能用“美”組成詞語形容課文中的人、事、物。有感情的朗讀課文，學(xué)習(xí)作者的寫作方法。
教學(xué)重難點
能用“美”組成詞語形容課文中的人、事、物。有感情的朗讀課文，學(xué)習(xí)作者的寫作方法。
教學(xué)構(gòu)想
教學(xué)本課時，先帶領(lǐng)學(xué)生回顧上一課的內(nèi)容，并以舉例的形式導(dǎo)入本課。在學(xué)生自由朗讀，了解文章大意的基礎(chǔ)上，明確自信心對我們成長的重要性。學(xué)習(xí)運用事例說明觀點的寫作方法。結(jié)合本班學(xué)生實際深入討論那些會使學(xué)生出現(xiàn)行為障礙或人格缺陷的潛在問題，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)成為具有健康人格與品格、具有正確的世界觀與人生觀的接班人。
教學(xué)準(zhǔn)備 課件出示重點語句
教學(xué)時間： 2課時
第一課時
教學(xué)內(nèi)容
學(xué)會本課的生字新詞，初讀課文，理解課文內(nèi)容。
學(xué)生學(xué)習(xí)過程
一、導(dǎo)入新課
1、我們上節(jié)課學(xué)習(xí)的建立自信的方法有哪些？
2、同學(xué)們學(xué)習(xí)得很好，下面，我們要學(xué)習(xí)一個建立自信的成功案例，看看到底是誰幫助作者建立了自信。
3、板書課題：唯一的聽眾
二、學(xué)習(xí)新課
1、自由朗讀課文。思考：課文中唯一的聽眾指的是誰？課文主要講了一件什么事？
2、出示下列詞語，讀讀寫寫。
詛咒 難以置信 介意 潛滋暗長 沮喪
3、再讀課文，用前面組成的詞語造一個句子，贊美文中的老婦人。
補(bǔ)充句子：這是一個（ ）的老婦人。
4、自學(xué)課文，從課文中找出有關(guān)句子，體會老婦人獨特的教育技巧和美好的心靈，說說你這樣補(bǔ)充的理由。
5、學(xué)生自學(xué)。鼓勵學(xué)生在書中畫一畫，寫一寫
6、同位交流自己的自學(xué)成果。
7、全班交流。在學(xué)生交流時，教師出示老婦人的幾段話。
（1）出示：我猜想你一定拉得很好，只可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場的話，請繼續(xù)吧！
老婦人在什么情況下說這番話的？從課文中我們到這位老婦人的身份怎樣？她聽到我刺耳的拉琴聲，看到我要離開，老婦人會想什么？你從中體會到了什么？聽了老婦人的話。我會想什么 ？指名朗讀這段話。
（2）出示：也許我會用心去感受著音樂，我能做你的聽眾嗎？就在每天早晨。
老婦人為什么說這番話？她此時會想什么？從“每天”一詞你能體會到什么？聽了她的話，我會想什么？齊讀，感受老婦人的美好心靈。
（3）出示：我停下來時，他總不忘說一句：“真不錯。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子。”
老婦人說這話的用意是什么？這句話對“我”有什么作用？
（4）出示：有一次，她竟說我的琴聲能給她帶來快樂和幸福 。